作者：黃娟　陳雨　梅娜 等

　　出版社：中國華橋出版社

　　出版日期：2005-11-1

　　原 價：￥22元

　　ISBN：7802220270

　　頁數(shù)：334

　　版次：1

　　包裝：平裝

　　開本：大32開

　　內(nèi)容提要

　　“九型人格”帶給“快樂親子教育”的最大價值就是：揭示了孩子內(nèi)在的最深層的價值觀，這個價值觀是每個孩子的最終追求目標。如果家長、教師知道了孩子的人格類型，就能夠深入了解他們的內(nèi)在追求，“因材施教”。這種價值是不言而喻的！

　　人類經(jīng)驗世界的主要方式有三種：即思想、感覺和行動。“九型人格”的模型與神秘主義的傳統(tǒng)一樣，都認為這三種方式能夠判斷人的基本信息，而起作用的核心器官就是大腦、心臟和腹部。人人都會運用到這三個核心器官，但是每一種人格的人會偏好其中一個，作為他們感覺并回應(yīng)客觀世界的基本渠道。

　　因此，我們把“九型人格”分為三類，即“思想”——以腦為主的人格類型：理智型、誠實型、活躍型；“感覺”——以心為主的人格類型：奉獻型、實踐型、自我型；“行動”——以腹為主的人格類型：支配型、和諧型、完美型。

　　思想”——以腦為主的人格類型是以大腦作為核心器官思考問題的孩子，所以我們?nèi)∶八枷搿?；“感覺”——以心為主的人格類型是以心臟為核心器官感知世界的孩子，所以我們?nèi)∶案杏X”；“行動”——以腹為主的人格類型是以腹部為核心器官對待客體的孩子，所以我們?nèi)∶靶袆印薄?/P>

　　三個類型就是三章，每章包括三種人格。為了方便讀者判斷孩子的人格類型，每一節(jié)前都有這種人格類型的主要特征。確定了孩子人格類型之后，就能“因材施教”了。每種性格共有6種表現(xiàn)，針對這些表現(xiàn)，提出了簡單有效的解決方案。每種人格類型最后，還從我們咨詢的資料庫中精選一個“咨詢范例”，進行認真的分析并提出簡單而有效的解決方法。

　　目錄

　　第一章 思想 以腦為主的人格類型
        第一節(jié) 理智型：善于思考，弱于行動
               消除心理恐懼，鼓勵孩子實踐
               給孩子私人的空間，讓孩子有自己的時間
               重視孩子的意識，接納孩子的問題
               要求要簡潔，任務(wù)要明確
               體貼入微，改善孩子情緒
               訓(xùn)練交際能力，鼓勵參與集體活動
        第二節(jié) 誠實型：忠誠謹慎守規(guī)則，心虛多疑少信心
               真心關(guān)注，真誠贊美
               強化自信訓(xùn)練，鼓勵孩子行動
               肯定他人長處，寬容別人不足
               學(xué)會正面思維，塑造快樂心靈
               不迷信權(quán)威，培養(yǎng)決策能力
               幫助孩子釋放壓力，培養(yǎng)拼搏精神
        第三節(jié) 活躍型：提升創(chuàng)新能力，預(yù)防虎頭蛇尾
               鍛煉持久力，提高注意力
               提高做事趣味性，克服虎頭蛇尾
               呵護好奇心，夯實創(chuàng)新基石
               克服以自我為中心，在體涼中升華品質(zhì)
               誠實是金，杜絕說謊
               尊重孩子選擇，保持愉快情緒
　　第二章 感覺 以心為主的人格類型
        第一節(jié) 奉獻型：鼓勵善良，強化原則
               肯定孩子的優(yōu)點，理解孩子的不足
               力所能及自己做，力不從心會求人
               不讓孩子勉為其難，學(xué)代地拒絕的技巧
               提倡關(guān)注他人，強化發(fā)展自我
               父母不能使用惡語，批評孩子要講技巧
               從前教子不可取，給孩子改正的機會
        第二節(jié) 實踐型：支持實干進取，反對投機取巧
        第三節(jié) 自我型：追求輝煌，消除膽怯
　　第三章 行動 以腹為主的人格類型
        第一節(jié) 支配型：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，改掉急脾氣
        第二節(jié) 和諧型：保持談泊人生，增強入局能力
        第三節(jié) 完美型：追求卓越，學(xué)會寬容
　　附錄 親子人格測試調(diào)查

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