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培養(yǎng)孩子積極情緒的親子游戲三則

媽媽和寶寶面對(duì)面玩，或采用媽媽與寶寶互動(dòng)的形式，一開(kāi)始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應(yīng)手指回應(yīng)媽媽；也可由老師帶領(lǐng)全班幼兒玩；寶寶掌握兒歌，也可不用錄音機(jī)。

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母子健身游戲

媽媽與寶寶可模仿自然界中各種事物的形態(tài)，如氣球、鯊魚(yú)、獅子等，將游戲與健身巧妙地結(jié)合，既簡(jiǎn)便有效，又能培養(yǎng)母子感情，何樂(lè)而不為？

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美專家解讀“游戲力量”

誰(shuí)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但讓孩子出類拔萃的并不是提前識(shí)字，而是游戲、游戲，再游戲！日前，來(lái)自美國(guó)佛羅里達(dá)州的心理專家、早教專家瑪思博士為上海家長(zhǎng)解讀了一次“游戲的力量”。

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適合1歲寶寶的早教游戲方案

能力的分類：市面上有多種分類理論，大致分為：大運(yùn)動(dòng)能力，精細(xì)動(dòng)作能力，認(rèn)知能力，言語(yǔ)能力，社會(huì)行為（社交）能力。在學(xué)齡前，這些能力都是通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)的。

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利用玩具培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力

隨著小兒漸漸長(zhǎng)大，玩的花樣也多起來(lái)，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各種生活用品玩具、各種動(dòng)物玩具等，通過(guò)游戲的形式讓小兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)外界事物，發(fā)展具體形象思維、記憶和觀察能力。

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角色游戲中的隨機(jī)教育

角色游戲是指幼兒在做游戲過(guò)程中通過(guò)扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。但在角色游戲中常常會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，影響游戲順利進(jìn)行和效果，這就需要老師及時(shí)、有效地進(jìn)行隨機(jī)教育，引導(dǎo)游戲繼續(xù)開(kāi)展下去。

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家教：和孩子玩玩益智游戲

依次說(shuō)出名稱，把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起，要求孩子憑記憶依次說(shuō)出這6樣?xùn)|西的名稱。讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說(shuō)出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會(huì)引起孩子對(duì)這種游戲的更大興趣。

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戶外活動(dòng)激發(fā)寶寶的3種能力

近自然，是孩子們最向往和渴望的事情。人與自然本身就應(yīng)該是融為一體的。戶外活動(dòng)是一種很好的促進(jìn)父母親與孩子情感的方式，同時(shí)在這過(guò)程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。戶外活動(dòng)的形式是多種多樣的，比如：散步、親子體育游戲、外出郊游等。

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和孩子玩給物體分類的游戲

要想給物體分類，首先要認(rèn)識(shí)事物的特征，對(duì)事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本質(zhì)的特征?！敖o物體分類”則是發(fā)展孩子概括能力，學(xué)習(xí)分析事物特征的一則游戲。此游戲適合4～5歲孩子。

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好玩的動(dòng)動(dòng)游戲

先給寶寶兩個(gè)瓶子，兩個(gè)瓶蓋，讓寶寶給瓶子蓋蓋。寶寶蓋完，家長(zhǎng)問(wèn)：“瓶子和蓋子是不是一樣多？”寶寶回答“一樣多”后，再給他兩個(gè)瓶子一個(gè)蓋，寶寶蓋完后問(wèn)：“瓶子多還是瓶蓋多?”寶寶回答：“瓶子多。”家長(zhǎng)再拿兩個(gè)瓶蓋一個(gè)瓶子，問(wèn)：“瓶子多還是瓶蓋多？”

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