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影響幼兒心理健康的心理因素

幼兒的心理健康與其內(nèi)在的心理特征密切相關(guān)。從心理健康和社會(huì)適應(yīng)的角度看，幼兒內(nèi)在心理特征的作用主要表現(xiàn)在人格特征、情緒特征、應(yīng)激能力和與周?chē)说年P(guān)系上。心理因素是指?jìng)€(gè)體的主觀心理狀態(tài)，在個(gè)體的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體與環(huán)境相互作用的經(jīng)驗(yàn)積累，包括早期的和后來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)。影響幼兒心理健康的心理社會(huì)因素主要有早期經(jīng)驗(yàn)、情緒傾向等。

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：心理障礙
幼兒教師與幼兒關(guān)系對(duì)幼兒心理健康的影響

良好的師生關(guān)系能夠增強(qiáng)幼兒的安全感、自信心及探索精神；良好的師生關(guān)系能增強(qiáng)幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力；良好的師生關(guān)系能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展能力；良好的師生關(guān)系有助于幼兒自我概念和社會(huì)性的發(fā)展。

標(biāo)簽：早期教育 - 幼兒心理 - 心理健康 - 情感，類(lèi)別：情感發(fā)育
如何提高幼師對(duì)幼兒心理健康的評(píng)價(jià)能力

目前，我國(guó)專(zhuān)門(mén)從事幼兒心理健康教育的師資力量缺乏，幼兒心理健康教育工作大部分是由幼兒園的教師在承擔(dān)。然而，許多教師卻不能對(duì)幼兒的心理健康做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。因此，普及幼兒心理學(xué)知識(shí)，提高教師對(duì)幼兒心理健康的評(píng)價(jià)能力就變得很必要了。

標(biāo)簽：心理健康 - 幼兒心理 - 幼師培訓(xùn)，類(lèi)別：教師培訓(xùn)
父母最容易忽視孩子的心理健康

一個(gè)人的個(gè)性是從幼兒到青少年階段逐步發(fā)展定型的，假如忽視了孩子在成長(zhǎng)時(shí)期的心理健康問(wèn)題，任由孩子的種種不良習(xí)慣或是關(guān)乎心理健康的問(wèn)題發(fā)展下去，很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極影響。

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：心理障礙
好爸爸壞媽媽——談?dòng)變豪斫獾膬蓸O化

玲玲今年4歲，是個(gè)聰明活潑的小女孩。平時(shí)經(jīng)常有阿姨逗她玩兒，問(wèn)她：“你覺(jué)得爸爸好，還是媽媽好？”玲玲想了一會(huì)兒，說(shuō)：“爸爸好?！薄盀槭裁囱剑俊?yàn)閶寢尷献屛页郧嗖?，爸爸總給我巧克力吃?！本枚弥?，這話傳到玲玲媽媽耳朵里，玲玲媽媽真是哭笑不得：“這個(gè)孩子，怎么能這么說(shuō)呢？平時(shí)拿她真是‘放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了’，結(jié)果就因?yàn)樽屗喑郧嗖搜a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，反倒得了個(gè)不好的名聲，真是……”這是幼兒期兒童思維的又一特點(diǎn)——理解的兩極化，即他們對(duì)于事物的理解常常是固定的、極端的，或者是絕對(duì)的，不能理解事物的中間狀態(tài)和相對(duì)狀態(tài)。所以，在他們的世界里，人只有兩種，要么是好人，要么是壞人，而且好人總是多于壞人。針對(duì)上述問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣教育孩子呢？

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：幼兒心理
孩子3歲以后感情上的需要什么

現(xiàn)在我想討論各種年齡的兒童普遍的感情上的需要，尤其在3歲以后。

標(biāo)簽：幼兒心理 - 嬰幼兒護(hù)理，類(lèi)別：幼兒心理
如何糾正孩子的物品依賴(lài)現(xiàn)象

一位朋友的兒子名叫豆豆，今年5歲，活潑調(diào)皮。豆豆從1歲起就喜歡上了姑姑給他買(mǎi)的禮物——大布娃娃。由于爸爸媽媽工作忙，豆豆常年由小保姆照顧，他大多數(shù)時(shí)間都是和布娃娃親昵游戲。晚上，他習(xí)慣了抱著布娃娃睡覺(jué)。

標(biāo)簽：孩子物品依賴(lài) - 早期教育 - 幼兒心理 - 父母之道，類(lèi)別：幼兒心理
孩子迷戀恐怖書(shū)家長(zhǎng)很擔(dān)心

家住呼市玉泉區(qū)興隆小區(qū)的馬女士最近十分苦惱，自己上小學(xué)五年級(jí)的兒子膽子越來(lái)越小，半夜上廁所還得讓大人陪同。馬女士仔細(xì)詢(xún)問(wèn)以后才得知，兒子膽子變小是因?yàn)榭戳丝植罆?shū)籍。

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：家庭教育
如何拒絕寶寶的不合理要求

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛(ài)往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對(duì)孩子越來(lái)越多的要求和日漸叛逆的性格，父母到了拿出威信來(lái)拒絕孩子的時(shí)候了。

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：心理障礙

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