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戀物癖是孩子沒(méi)有情感寄托的表現(xiàn)

再嚴(yán)重的戀物癖，也會(huì)有個(gè)開(kāi)端，如果父母在開(kāi)始階段就明察秋毫，及時(shí)干預(yù)，就可能防止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。戀物癖也可能源于孤獨(dú)，特別是對(duì)那些已經(jīng)有了真正的交往意識(shí)的孩子而言。孩子的交往意識(shí)如此強(qiáng)烈，現(xiàn)實(shí)中的交往環(huán)境和交往能力卻不盡如人意：幼兒園里有許多小朋友，但內(nèi)向的孩子還不能放開(kāi)心胸交往，自己熟悉的同齡親戚，又不能時(shí)時(shí)在身邊。孤獨(dú)失望之余，玩具就變成了孩子的精神寄托，孩子跟布娃娃說(shuō)話，跟它一起游戲，一起睡覺(jué)，享受著跟這個(gè)“小伙伴”交往帶來(lái)的快樂(lè)。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：心理障礙
如何不讓自己成為勞累的家庭主婦

我常想，假如我們的主婦，能有勇氣突破傳統(tǒng)的觀念，早上不忙家事，利用美好的清晨多看看書(shū)，相信婦女界的讀書(shū)風(fēng)氣很快就能養(yǎng)成。我們的社會(huì)出動(dòng)了這一大批閱讀人口，我們的婦女雜志一定更發(fā)達(dá)，出版業(yè)一定更活潑，我們的生活會(huì)更有情趣，不是嗎？

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：媽媽健康
孕期如何做個(gè)自信的媽媽

當(dāng)你聽(tīng)到“你懷孕了”的消息時(shí)，你的第一個(gè)感覺(jué)可能是難以置信，然后會(huì)是狂喜，接下來(lái)會(huì)有點(diǎn)不知所措，最后可能就會(huì)充滿疑惑，對(duì)自己不自信：我能做好媽媽嗎？

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：心理調(diào)節(jié)
優(yōu)美音樂(lè)可幫助生產(chǎn)媽媽消除焦慮

進(jìn)入產(chǎn)程后，準(zhǔn)媽媽要與醫(yī)護(hù)人員密切配合，不要焦慮，更不要急躁。一定要記清產(chǎn)兆出現(xiàn)的時(shí)間、見(jiàn)紅和破水的時(shí)間、規(guī)律宮縮出現(xiàn)的時(shí)間和間隔。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：心理調(diào)節(jié)
孩子撒嬌的原因可能是安全感缺乏

很多父母也許都有上述例子中的困惑：孩子不親近自己覺(jué)得受不了，孩子總是跟自己撒嬌，又會(huì)覺(jué)得孩子太膩人。孩子不親近自己，很多父母都知道原因，無(wú)外乎自己跟孩子接觸少了，相處的時(shí)間不夠，給孩子的愛(ài)不夠，孩子和自己生疏了?？墒呛⒆痈约喝鰦?，其背后的心理動(dòng)機(jī)很多父母卻不甚了解。孩子撒嬌難道一定是孩子對(duì)愛(ài)的乞求手段嗎？

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：情緒發(fā)展
和諧的三角關(guān)系會(huì)讓孩子心理更健康

四五歲的孩子和父母的關(guān)系是怎樣的呢？和二三歲時(shí)是有比較明顯的變化了。最明顯的是，因?yàn)樗闹堑某砷L(zhǎng)，逐漸不把自己擺在“家庭中心人物”的位置上。最重要的一點(diǎn)是，他意識(shí)到除了他之外，家庭里還存在著其他成員。第一個(gè)人物是媽媽，第二個(gè)人物是爸爸。在以前，他以為家庭關(guān)系只是媽媽和他，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，除了這以外，爸爸和媽媽之間的關(guān)系也是重要的。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
寶寶精神上不“斷奶”會(huì)有什么危害

嬰孩吃母親的奶，到一定時(shí)候，就要“斷奶”；精神上的“斷奶”呢？大致比哺乳要遲得多。然而，也不要小看這件事，它和孩子的成長(zhǎng)，品性有莫大的關(guān)系，起著深遠(yuǎn)的影響。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
家長(zhǎng)當(dāng)心滋生幼兒的恐怖感

提起幼兒期，我們都會(huì)有一種觀念，認(rèn)為那是既不知人生之復(fù)雜，又不懂煩惱與恐怖的人生最幸福的一個(gè)時(shí)期。其實(shí)，小時(shí)候的我們，是否有過(guò)幸福感或快活呢？不見(jiàn)得吧。60歲的老人有60歲老人的煩惱，同樣的，1～2歲的幼兒也有他的不安與恐懼感。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：心理障礙
如何幫助幼兒樹(shù)立善惡觀念

當(dāng)你的孩子抓破紙門(mén)的時(shí)候，你要怎樣叱罵他？你或許會(huì)根據(jù)多年來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)或社會(huì)道德觀念，來(lái)判斷事情的善惡。但不過(guò)一二歲的幼兒，卻是不可能知道抓破紙門(mén)的善、惡之分。他不再撕破紙門(mén)，可能只是不愿意再嘗到遭受斥責(zé)的不愉快經(jīng)驗(yàn)而已，同時(shí)你也可能已經(jīng)斷送了孩子的一項(xiàng)創(chuàng)造性了。

標(biāo)簽：心理健康，類(lèi)別：幼兒心理
當(dāng)寶寶遭遇秩序敏感期該如何處理

不是寶寶矯情，而是寶寶進(jìn)入了秩序敏感期，處于這個(gè)時(shí)期的寶寶，內(nèi)心的秩序感要求外部的秩序必須與之相符，否則寶寶會(huì)覺(jué)得不舒服、會(huì)感到痛苦，就會(huì)以哭鬧、強(qiáng)烈要求大人弄回原來(lái)的樣子而抗議。內(nèi)在的秩序感就是寶寶記得的上次見(jiàn)到某個(gè)物品、上次經(jīng)歷某個(gè)事件的狀態(tài)。

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