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巧妙回答孩子提出的尷尬問(wèn)題

跟孩子談?wù)撍劳鰰r(shí)，盡量不使用委婉的話語(yǔ)，避免他們對(duì)人生如此的災(zāi)難產(chǎn)生誤解，讓他們知道這是任何人都不愿意發(fā)生、卻又無(wú)可奈何的事。如果孩子很難過(guò)，你不妨鼓勵(lì)她哭出來(lái)，或把當(dāng)時(shí)的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)；同時(shí)給她充滿愛意的擁抱和關(guān)切的眼神，孩子會(huì)有安全感。

標(biāo)簽：幼兒 - 家庭教育，類別：家庭教育
如何提高跟孩子相處的質(zhì)量？

如果你只有有限的時(shí)間和孩子在一起，當(dāng)然質(zhì)量越高越好。但是不能把這個(gè)概念絕對(duì)化，因?yàn)槟悴豢赡馨烟俚臅r(shí)間規(guī)劃得很好，比如你只有一小時(shí)的時(shí)間，而孩子正在睡覺(jué)或者正是看動(dòng)畫片的時(shí)間，你又怎么來(lái)提高質(zhì)量呢?所以質(zhì)量時(shí)間也不是萬(wàn)能的。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
兒童的攻擊性與家庭教育

對(duì)家庭心理氣氛的影響是多方面的：父母與孩子之間高壓式的相互作用都會(huì)互相影響，最終形成一種有敵意的家庭環(huán)境──攻擊性的滋生土壤。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
家庭教育要先了解孩子

　任性是不少孩子的通病，如果孩子的任性行為得不到及時(shí)矯治，就會(huì)發(fā)展為心理障礙—支配狂。顯然，陽(yáng)陽(yáng)的行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“任性”的范疇，從心理學(xué)的角度來(lái)看，他已經(jīng)由任性發(fā)展為支配狂。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
如何讓寶寶變勇敢

家庭教育中的“馬太效應(yīng)”告訴我們，當(dāng)給寶寶越多的時(shí)候，寶寶的索取也就越多。一方面，爸媽溺愛寶寶，寶寶要什么就給什么；另一方面，寶寶對(duì)爸媽的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，一點(diǎn)點(diǎn)小事就想要讓爸媽幫自己做。一味遷就下去的話，寶寶會(huì)認(rèn)為爸媽為自己做事情是理所當(dāng)然的，爸媽就該為自己服務(wù)，甚至?xí)旅顏?lái)指使媽媽。隨著寶寶的成長(zhǎng)，需求越來(lái)越大，索取越來(lái)越多，直到爸媽無(wú)力支付的那一天。當(dāng)要求不被滿足時(shí)，寶寶甚至?xí)?duì)爸媽施加暴力，許多悲劇就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)由爸媽自己釀成的。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家園互動(dòng)
幼兒園家庭教育模式

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。

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家庭教育與情緒調(diào)控

家庭是以血緣關(guān)系為紐帶聯(lián)系起來(lái)的情感共同體，每個(gè)家庭都有其特定的情感氛圍，表現(xiàn)為家庭內(nèi)部的一種穩(wěn)定的、典型的、占優(yōu)勢(shì)的情緒狀態(tài)。父母是家庭情感氛圍的重要主體和創(chuàng)造者，在營(yíng)造氛圍的過(guò)程中，首先必須要處理好父母之間的關(guān)系?！叭绻胱尯⒆娱L(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這溫暖只能來(lái)自父母的愛情”。

標(biāo)簽：家庭教育 - - - 情緒調(diào)控，類別：家庭教育
家庭教育的“三過(guò)度”

隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，父母求勝心理也越來(lái)越強(qiáng)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為:你長(zhǎng)大了，該懂事了，應(yīng)該更努力、更自覺(jué)地學(xué)習(xí)了。而且越接近中考、高考，父母心情越急迫，對(duì)孩子的要求越高。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：幼教新聞
讓孩子自己去成功

劉墉，臺(tái)灣著名作家，由造成轟動(dòng)的《螢窗小語(yǔ)》開始，到近年《愛就注定了一生的漂泊》，總共出版了30多本書。除了擁有一份成功的事業(yè)，劉墉還有一對(duì)讓他驕傲和自豪的兒女，兒子劉軒如今已是哈佛大學(xué)的博士,小女兒劉倚帆更是多才多藝，剛剛才15歲的她，就奪得了美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：藝術(shù)人生
魯迅的教子藝術(shù)

現(xiàn)代著名詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家柳亞子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生?！贝_實(shí)，魯迅先生不僅是偉大的革命家、思想家、文學(xué)家，而且也是偉大的教育家。他晚年得子，自然喜愛萬(wàn)分，但他愛子不溺子，教子有方，為周海嬰日后成材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：藝術(shù)人生

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