音樂的殿堂是高雅的，天真無邪的娃娃如何能夠邁得進(jìn)去？如果大人"沒有音樂細(xì)胞"、"沒學(xué)過音樂"，如果并不想讓孩子成為音樂人才呢？那么孩子能學(xué)音樂嗎？
　　法國大文豪雨果有一句至理名言： "開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符。"無論是現(xiàn)實(shí)生活中，還是不同國家和民族流傳的故事，也都證實(shí)了音樂對啟迪兒童智慧、開發(fā)智力的重要作用。就拿4-5歲的娃娃學(xué)習(xí)鋼琴來說吧，當(dāng)孩子一邊看著曲譜一邊演奏，用眼睛攝取音符、反映到大腦，大腦又很快指揮手臂、手腕、手指以致全身各個部位，進(jìn)入演奏狀態(tài)，這個過程既動了腦又動了手，對于一個娃娃來說，這是一種多么復(fù)雜的、體腦結(jié)合的高強(qiáng)?quot;勞動"啊！ 
　　如果孩子的負(fù)擔(dān)不那么繁重，即使每天只練幾十分鐘的琴，通過這一系列重復(fù)的體腦勞動，孩子思維會更加敏捷，過目難忘，同時也能激發(fā)他的創(chuàng)造力，豐富他的想像力。 
　　無論怎樣，讓孩子學(xué)點(diǎn)音樂吧，不一定要讓孩子成為巨匠肖邦，只是為了裝飾孩子童年的回憶；讓孩子走入音樂之門吧，因?yàn)橐魳窌⒌现腔蹮o限。

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