女兒在吃飽睡足以后最喜歡的就是做角色游戲，有時(shí)候自己玩，有時(shí)候和小伙伴們玩，有時(shí)候找我們陪著玩。因?yàn)榕畠悍浅７浅？释L(zhǎng)大，所以角色游戲正好能滿足她的愿望。

　　游戲中的教育內(nèi)涵

　　做媽媽累了，我也想用游戲讓女兒體驗(yàn)一下為人母的艱辛：“小蘋果，我們來(lái)做個(gè)游戲，你做媽媽，我做寶寶好嗎？”“好！”女兒開心地大叫。

　　“媽媽，媽媽，我的肚子餓了，你給我做飯吧！”我捏著嗓子拉拉女兒的手?！拔也粫?huì)做飯！”女兒不好意思的說(shuō)?！澳窃趺崔k呢？你可不能餓著你的小寶寶呀！”我心里一樂(lè)?！拔矣修k法了！”女兒捧來(lái)一大堆零食?！皩殞?，你吃沙琪瑪好嗎？”女兒學(xué)著我的口吻。

　　“不好，不好！”我使勁地?fù)u頭?！澳?，寶寶，你吃薯片吧！”女兒耐心地哄著“寶寶”?！耙膊缓茫　蔽沂谴嫘暮退龑?duì)著干，讓她嘗嘗“寶寶”不聽(tīng)話的滋味。

　　“那你要吃什么？” “我想吃冰淇淋！”想想女兒平常對(duì)我的“刁難”，我也“刁難”她一回?！岸觳荒艹员苛?！” 女兒有點(diǎn)急了。“不，我偏要吃，偏要吃！”我假裝捂住臉哭。女兒傻了眼，愣在一邊不知道怎么對(duì)付面前不聽(tīng)話的“寶寶”。

　　“寶寶不聽(tīng)話，媽媽是不是會(huì)生氣呀？”我笑著抱著女兒。女兒也若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛悟到了什么，從此，角色游戲成了我教育女兒的一大法寶。

　　游戲折射出孩子的內(nèi)心世界

　　一次我給小蘋果穿衣服，她卻扭來(lái)扭去不好好配合。我命令她站著別動(dòng)，小蘋果居然踢掉我手中的襪子往床下賴?！爱?dāng)心摔倒!”我忙伸手去拉她。她反就真的故意滾下床去，還踢翻了她剛尿的痰盂。

　　忍無(wú)可忍，我終于暴發(fā)了：“你這孩子咋就這么討厭？”說(shuō)著就在她的小屁股上揍了兩下。小蘋果哭了，哭得好傷心。

　　早飯做好了，我拿著燙好的牛奶走近小蘋果的臥室卻聽(tīng)到她在自言自語(yǔ)?！靶⊥尥?，你媽媽呢？是不是也生氣了？我知道一定是你不乖，不聽(tīng)媽媽的話，媽媽不要你了。小娃娃，我來(lái)做你的媽媽吧，快躺下睡好，乖乖的睡，媽媽給你唱歌。”接著小蘋果唱起了老師教的小兔子乖乖。原來(lái)小家伙是在扮家家。她正在用游戲來(lái)安慰自己的心。

　　我正要挪步往里面走時(shí)，小蘋果的聲音突然犯了粗：“你不聽(tīng)話了，媽媽不喜歡你了，還要打你的屁屁!”聽(tīng)到這些話，我的心被揪得好疼。原來(lái)，游戲折射出女兒的內(nèi)心世界。

　　故事與講故事

　　女兒對(duì)閱讀不太感興趣，所以我經(jīng)常扮老師給女兒講故事：“小朋友，老師今天要給大家講一個(gè)有趣的故事，好不好？”“好！”女兒果然來(lái)了興致。

　　“老師今天要講的故事是<<有朋友真好>>，一會(huì)兒講完了可是要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦！”“好！”女兒坐得端端正正的。

　　我翻開圖畫書，指著畫面問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能告訴老師，書上畫著什么？”女兒舉起了小手?！巴蹩绍靶∨笥鸦卮?！”“老鼠！”女兒站起來(lái)?！昂茫?！那么哪個(gè)小朋友能告訴我，老鼠在干嘛？”我繼續(xù)發(fā)問(wèn)。女兒又舉起小手。

　　為了烘托氣氛，我故意喊女兒的乳名：“王彤彤小朋友請(qǐng)回答！”女兒抿著嘴笑答：“老師，小老鼠在睡覺(jué)！”“正確！”我示意她坐下，翻開書的第二頁(yè)：“請(qǐng)小朋友告訴我，老鼠的旁邊多了誰(shuí)？”女兒立即舉起手。

　　“小蘋果，你來(lái)告訴老師！”“老鼠的旁邊多了只小狗……”故事講完了，游戲也結(jié)束了。

　　一種游戲有無(wú)數(shù)種玩法，在游戲中，父母與孩子都是兒童，可以體驗(yàn)到其中的快樂(lè)，好的游戲能給我們帶來(lái)力量與智慧，關(guān)鍵是你在游戲中觀察到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，你與孩子互動(dòng)的品質(zhì)如何？孩子是否從中得到啟迪與快樂(lè)？

　　游戲時(shí)間，也是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候，一個(gè)游戲給人帶來(lái)的啟發(fā)遠(yuǎn)比書本上的知識(shí)要多得多。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！