小編認(rèn)識(shí)一位老師，他是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任。他告訴小編，他總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：孩子將來(lái)是不是學(xué)霸，可以通過(guò)他的性格、習(xí)慣和一些細(xì)節(jié)加以判斷。下面小編就說(shuō)說(shuō)孩子有那些表現(xiàn)，以后能成為學(xué)霸。家長(zhǎng)們快來(lái)看看吧。

  1.孩子獨(dú)立性是不是夠強(qiáng)

  或許有很多家長(zhǎng)覺(jué)得這是老生常談，但還是要說(shuō)：孩子獨(dú)立性強(qiáng)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上的差別真的很巨大。

  孩子不能獨(dú)立，日常表現(xiàn)是這樣的：“媽，明天早上7點(diǎn)叫我起床”“爺爺，我的書包幫我收拾下”“奶奶，我的漫畫書你給我放哪啦？”

  孩子獨(dú)立性強(qiáng)，日常表現(xiàn)是這樣的：“媽媽，這個(gè)我來(lái)，不需要你”“媽媽，我去看書寫作業(yè)了”“爸爸，這個(gè)我來(lái)幫你做吧”

  當(dāng)家長(zhǎng)的要明白一個(gè)道理：孩子到了年齡就應(yīng)該讓他獨(dú)立起來(lái)，自己要懂得放手，別溺愛(ài)孩子。

  2.孩子的毅力能不能堅(jiān)持

  在日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“媽媽，我今天做作業(yè)好累，想休息一下看會(huì)電視”“媽媽，肚子餓了，想吃點(diǎn)東西再接著寫作業(yè)”。這樣的孩子不能堅(jiān)持，做起事來(lái)總是三心二意，虎頭蛇尾，一件事情不干完就去做其他的。

  假如孩子不能堅(jiān)持，那么他就不能成為學(xué)霸。學(xué)習(xí)很苦也很枯燥，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底，他就不會(huì)獲得成功，感受到喜悅。

  3.孩子想法和點(diǎn)子多不多

  在日常生活中，孩子會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有的孩子表現(xiàn)的很無(wú)助，進(jìn)退失據(jù)，想要尋求父母指導(dǎo)；有的孩子則想出各種點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他們勇于嘗試不怕失敗。

  相比之下，敢于思考、勇于嘗試、不怕失敗的孩子顯得更加聰明，在未來(lái)發(fā)展上也更出色。

  4.孩子的書桌整不整潔

  很多家長(zhǎng)有這樣一種觀念：孩子的書桌一定要干干凈凈，東西擺放要有條理有順序，這有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他學(xué)習(xí)和做事很規(guī)范。

  但事實(shí)并非如此，現(xiàn)在有很多牛人的書桌都是很散亂，沒(méi)有規(guī)律的，比如說(shuō)蘋果公司的喬布斯。喬布斯的書桌的照片相信大家都在晚上看過(guò)了，顯得雜亂無(wú)章。書桌雜亂表明孩子很隨性，有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，這一點(diǎn)尤其珍貴，家長(zhǎng)要懂得珍惜。

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