你們們適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出“無能為力”的模樣，并不是一件壞事。如果你什么都為孩子包辦，那么他自己該做些什么呢？或者說，有足夠的時(shí)間與空間讓孩子自行發(fā)揮嗎？如果答案是否定的，那么對(duì)于責(zé)任的意識(shí)與承擔(dān)之類的概念，從何培養(yǎng)？當(dāng)父母為孩子“包辦”太多，極可能導(dǎo)致孩子早晨起床后究竟該穿哪雙襪子都要由爸爸媽媽來決定！

  你是否真的了解孩子

  孩子有自己的一片空間，作為父母，如果冒然走入，或者說長(zhǎng)期停留于此，未必是件好事。相如何避免進(jìn)入孩子的區(qū)域地段才是父母?jìng)冊(cè)撟龅墓φn。因?yàn)槟鞘菍儆诤⒆拥目臻g，不屬于父母。父母需要讓自己平和、冷靜的處理親子關(guān)系，這并不因?yàn)閮H僅為孩子好。一些典型的教育方式讓父母很容易便“入侵”孩子的領(lǐng)地邊界，他們主觀認(rèn)為孩子懂得很少，用自己對(duì)成功的態(tài)度定義孩子，試圖對(duì)孩子發(fā)起一系列搶救、保護(hù)、修復(fù)等舉動(dòng)，甚至阻礙孩子原本為自己擬定的各項(xiàng)規(guī)則。父母主觀得相信，沒有自己的努力與付出，孩子就不可能獲得成功。父母覺得孩子對(duì)自己的依賴太多太多，以至于你又開始他的依賴心理。可問題是，作為父母，已經(jīng)待在孩子的領(lǐng)地里太久了。

  承認(rèn)自己做得太多

  父母首先要做的是正面對(duì)待自己的教育方式。試著改變自己對(duì)孩子過多的干預(yù)、所謂的“營(yíng)救”、一味得指責(zé)，改變自己的固定模式，同時(shí)抱持著旁觀的態(tài)度理智得觀察，通過努力，承擔(dān)起屬于自己的撫養(yǎng)責(zé)任。那么，在這個(gè)階段上，父母應(yīng)該偏向于思維模式的建立。比如當(dāng)孩子問你如何處理困難或挫折的時(shí)候，不要急于回答，也不要代他決定，而是委婉得表示：我不知道，也許應(yīng)該考慮一下。父母不是“修理工”，而是幫助孩子找回他們自己的責(zé)任：思考對(duì)待問題的解決方式。

  不要讓錯(cuò)覺影響自己

  對(duì)于撫養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變，以及適可而止的干預(yù)，父母不要驚訝于孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候測(cè)試你們的底線，讓父母產(chǎn)生內(nèi)疚，或自我懷疑的錯(cuò)覺，誤以為自己為孩子做的不夠多。這就是所謂的“倒回”現(xiàn)象?；旧希?dāng)父母的態(tài)度及方式發(fā)生變化的時(shí)候，孩子會(huì)格外關(guān)注。盡管這樣在剛開始的時(shí)候并不舒適，當(dāng)父母停止為孩子做太多的時(shí)候，意味著小家伙們必須自己負(fù)起該承擔(dān)的責(zé)任，那么這時(shí)，他會(huì)試著挑戰(zhàn)父母究竟能否像以前一樣為自己做很多，或者最大限度能做到什么程度。父母?jìng)儎?wù)必記?。簭拈L(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，不過多干涉孩子的成長(zhǎng)，留出足夠的空間給他們自己處理，對(duì)你們彼此都好。

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