夢(mèng)想并非難以觸及的東西，似乎每個(gè)孩子都擁有他們的夢(mèng)想。然而，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的這條路上，必須通過努力的學(xué)習(xí)、工作、付出與奉獻(xiàn)才能到達(dá)終點(diǎn)。這世上沒有人可以不勞而獲。孩子越早明白這個(gè)道理，對(duì)他們的未來及理想的實(shí)現(xiàn)越有幫助。

  孩子常常面對(duì)這樣的提問：“長(zhǎng)大后你想做什么？”有些小朋友會(huì)很興奮得與大人分享他的答案，但也有些孩子會(huì)比較困惑?；緦?duì)于小朋友來說，回答會(huì)比較簡(jiǎn)單。孩子們有時(shí)充滿令人難以置信的野心與夢(mèng)想?；蛟S，為人父母，你還記得自己童年時(shí)的理想：音樂家、演員、運(yùn)動(dòng)員，等等。后來，有的堅(jiān)持了夢(mèng)想，有的被生活推到了一邊。

  現(xiàn)在，面對(duì)自己的孩子，似乎沒有父母希望他們將夢(mèng)想置之一旁，即便他們只是隨口回答。那么如何幫助孩子結(jié)合天賦與技能，實(shí)現(xiàn)他們的童年夢(mèng)呢？

   高成就者

  根據(jù)麥克里大學(xué)經(jīng)濟(jì)及工商管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，馬克蓋博爾特教授提到，一些早期的跡象將顯示出孩子可能將成為“高成就者”。一些品質(zhì)能夠令幼兒與孩童顯得格外突出，包括他們的自然興趣與好奇心；他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、新事物的速度；他們理解復(fù)雜思想的能力；他們的熱情－這些都表明，孩子能達(dá)到更高的水平。

  但是，僅僅知道孩子有能力實(shí)現(xiàn)這些并不夠，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)引導(dǎo)并開發(fā)他們具備高成就者所擁有的能力、靈敏度以及責(zé)任意識(shí)，幫助他們成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者。在這當(dāng)中，還包括從孩童時(shí)期起，就有效建立他們的快速恢復(fù)能力與自我意識(shí)，讓他們積極面對(duì)各種機(jī)遇，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到：你可以成為你想成為的人。

    提供支持

  父母的職責(zé)之一，在于向我們的孩子，尤其是幼兒提供并鼓勵(lì)各種教育機(jī)會(huì)，無論是幫助完成學(xué)校的功課，還是培養(yǎng)興趣愛好。在廣泛的教育當(dāng)中，父母可以為孩子提供巨大的支持。

  同時(shí)，來自情感的支持也必不可少。這意味著父母幫助孩子達(dá)成他們的目標(biāo)與愿望，幫助孩子分析并了解如何一步一步得實(shí)現(xiàn)，與他們談?wù)摼唧w的方案、規(guī)劃，以及來自爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)。

    彈性、快速恢復(fù)的能力

  即使孩子的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，生活也不會(huì)呈現(xiàn)一帆風(fēng)順的模樣。孩子能夠適時(shí)得恢復(fù)心態(tài)、繼續(xù)嘗試，這對(duì)他們很關(guān)鍵。并不是所有的夢(mèng)想都能成真，會(huì)不可避免得導(dǎo)致失敗與失望。然而，它讓孩子學(xué)習(xí)了挫折和面對(duì)，幫助孩子建立快速恢復(fù)的能力，這將令他們更加獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。

  事實(shí)上，孩子有能力為自己做出積極的轉(zhuǎn)變，他們可以將這個(gè)世界打造得好過自己剛剛到來時(shí)的模樣。為了達(dá)到那里，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)任何看似不可能的每一個(gè)計(jì)劃，甚至是摘天上的星星。唯有充分發(fā)揮潛能，才有可能擁有更好的生活。

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