在管教孩子的職責(zé)上，最令現(xiàn)代父母感到焦慮的，無(wú)非是“孩子的越軌行為”。事實(shí)上，令所有父母感到傷腦筋與擔(dān)心的，是開(kāi)始進(jìn)入青春前期的孩子的行為，包括他們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校、在操場(chǎng)上、公共場(chǎng)所的行為表現(xiàn)等。

  以美國(guó)為例，研究報(bào)告指出，學(xué)生的越軌行為已成為美國(guó)教育史上最嚴(yán)重的問(wèn)題，而此問(wèn)題多數(shù)源于孩子在家中的不良表現(xiàn)。對(duì)此，很多父母主張要采取嚴(yán)格的管教方式，如果孩子做錯(cuò)事就處罰，不過(guò)在處罰孩子之前，父母應(yīng)該先冷靜思考，找出孩子越軌行為的背后因素，之后再糾正其行為，相信此舉遠(yuǎn)比動(dòng)輒處罰來(lái)得有效。

  年幼的孩子多少有點(diǎn)任性，有使不完的精力，還有永無(wú)止境的欲望。吵鬧與破壞是他們的天性，而使孩子知禮、懂事的最有效途徑，依然是父母的愛(ài)與榜樣。管教孩子無(wú)快捷方式，“愛(ài)然后才有順從”是恒久不變的不二法門，因?yàn)楹⒆訒?huì)因?yàn)橄Ｍ改改芾^續(xù)愛(ài)他們，而乖乖地按照父母的規(guī)則行事。只要我們身體力行，不矯揉造作，自然會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到規(guī)矩。當(dāng)孩子偶爾犯錯(cuò)時(shí)，我們也無(wú)須大驚小怪，應(yīng)有耐心地引導(dǎo)。

  孩子總脫不了任性與沖動(dòng)，容易因情緒興奮而失控地大聲喊叫、奔跑，甚至破壞東西，但在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，則比較容易改正這些毛病。

  在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子比較容易被糾正，例如，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們可以剝奪他們某一項(xiàng)特權(quán)作為處罰，然后清楚地向他們解釋緣由，他們會(huì)了解我們是為他們好，且會(huì)很愿意改正。只要我們對(duì)自己有把握，就可以毫不猶豫地糾正孩子，讓他們了解我們的期望；當(dāng)我們要求孩子時(shí)，只要平靜地說(shuō)一次就好，不過(guò)要清楚地讓他們知道：我們希望他們照辦。只要我們的態(tài)度友善，就算語(yǔ)氣堅(jiān)定也不會(huì)引起孩子的反感。

  每次在糾正孩子的錯(cuò)誤之后，都必須讓孩子知道我們對(duì)他們的愛(ài)與擔(dān)心，讓他們可以感覺(jué)到雖然我們不認(rèn)同他們的行為，卻一直都是愛(ài)他們的。其實(shí)，許多行為本身就具有懲罰效果，例如，吃太多糖果、餅干而導(dǎo)致肚子痛，喜好爭(zhēng)吵就會(huì)失去朋友等，我們不妨將這些事實(shí)指出來(lái)，孩子自然就能領(lǐng)悟。

  除了糾正錯(cuò)誤外，為了更有效地解決孩子的越軌行為，我們必須經(jīng)常鼓勵(lì)、贊美孩子，只要他們的行為有值得稱贊之處，就該不吝惜地稱贊。每個(gè)孩子都愿意盡最大的努力以達(dá)到父母的期望，只希望能得到父母的肯定。因此，在孩子努力表現(xiàn)時(shí)，我們也要盡量多給予正面的肯定。

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