我們喜歡嬰兒，很大程度上是因?yàn)樗麄兊膵扇?；我們喜歡幼兒，是因?yàn)樗麄兊膯渭兒驼{(diào)皮，可是，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，尤其是步入學(xué)校——哪怕你昨天還因?yàn)樗恼{(diào)皮而開懷大笑——家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)會(huì)很快變得嚴(yán)格起來。從前，孩子的調(diào)皮是可愛，現(xiàn)在，孩子的調(diào)皮成了不聽話，不守紀(jì)律，甚至被扣上“多動(dòng)癥”的帽子；以前，孩子亂涂亂畫是可愛，現(xiàn)在，卻成了字跡潦草，態(tài)度不正；從前，孩子做錯(cuò)題，我們只是一笑，現(xiàn)在，我們卻會(huì)告誡他一定要做對(duì)，要名列前茅，否則就是不刻苦，不上進(jìn)。

  僅僅因?yàn)榭缛肓藢W(xué)校，孩子就長(zhǎng)大了，一夜之間由乖變成了不乖，其實(shí)，原因只在于我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太全了，也太高了。

  本來，隨著孩子的成長(zhǎng)逐步提高對(duì)他的要求，那是再正常不過的事情，可惜的是，總是有不少家長(zhǎng)操之過急。為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，家長(zhǎng)們可以通宵排隊(duì)爭(zhēng)取一個(gè)輔導(dǎo)班的名額；可以省吃儉用為孩子請(qǐng)最好的家教，爭(zhēng)取最好的條件，不惜巨額擇校費(fèi)調(diào)入最好的學(xué)校，選最好的班級(jí)，可就是容不得孩子有些缺陷。

  我曾見過幾位家長(zhǎng)在數(shù)九寒冬大雪飄飛的日子里徒步兩三公里，只為聽一堂“高考時(shí)如何當(dāng)好家長(zhǎng)”的專家講座。在那堂講座上，三位專家輪流上陣，告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾尾扇∫幌盗械姆椒ūＷC孩子在高考前完美復(fù)習(xí)，在高考中完美發(fā)揮。

  聽著專家滔滔的講授，看著那些家長(zhǎng)們?nèi)褙炞⒌臉幼?，我總感到有一些苦?mdash;—我們對(duì)孩子的期望和要求是否有些太高了，不僅超出了那個(gè)年齡段的孩子所能承受的限度，甚至超出了一個(gè)人所能做到的限度——這世界上哪有完美的事情？

  也有學(xué)生問過我同樣的問題，我的回答是：“平常心。”心靜如水才能正常發(fā)揮，至于所謂的超常發(fā)揮，那需要一定的機(jī)緣，不是人力能夠把握的。如果你心中總存著超常發(fā)揮、完美發(fā)揮的念頭，那反而會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，連正常水平也未必能達(dá)到。功利心太強(qiáng)是不宜走上考場(chǎng)的，不要說有的題超出了他的能力范圍，就算在能力范圍內(nèi)的，也未必能得滿分，我們只能通過平常的訓(xùn)練將這種可能性降到最低，降到一個(gè)不影響大局的范圍內(nèi)，但要想完全徹底地解決，對(duì)于相當(dāng)多數(shù)的同學(xué)來說是不大現(xiàn)實(shí)的。人無完人，事情當(dāng)然也不可能完美，強(qiáng)求完美效果可能會(huì)更糟。

  家長(zhǎng)們重視教育，說明了對(duì)孩子的重視。功成名就的家長(zhǎng)自己再無所求，只希望孩子能像自己一樣；不得志的家長(zhǎng)在自己悔不當(dāng)初的同時(shí)，緊緊地盯著孩子，生怕他同自己一樣；正在為自己的事業(yè)奮斗的家長(zhǎng)，備嘗其中的艱辛，希望孩子將來起點(diǎn)比自己高一些，成功得容易一些，而且，孩子的學(xué)習(xí)和生活穩(wěn)妥一些，家長(zhǎng)的壓力和負(fù)擔(dān)自然就少很多。

  所以，除了少數(shù)在滾滾紅塵中摸爬滾打過來的，已經(jīng)看透了人生的家長(zhǎng)，多數(shù)人對(duì)孩子的缺陷和錯(cuò)誤都或多或少地抱著一種對(duì)立敵視的態(tài)度，甚至視之為洪水猛獸，深惡而痛絕之。這不是一種理性的態(tài)度。

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