家長(zhǎng)要做到體諒女孩，就要設(shè)身處地地為女孩著想。首先，家長(zhǎng)要了解女孩的難處，以及所面臨的困境，然后要站在女孩的角度，幫助其找到解決困難的方法。

  茉莉上中學(xué)了，班上有一個(gè)很調(diào)皮的男生看到溫順的茉莉總是想找點(diǎn)兒麻煩，茉莉經(jīng)常被這個(gè)男孩欺負(fù)哭。后來茉莉就把情況告訴了老師，但沒想到老師是男孩的叔伯舅舅，表面上管一管男孩，實(shí)際上對(duì)制止他起不到任何作用，茉莉依舊受到男孩的欺負(fù)。

  無(wú)奈之下，茉莉把自己的煩心事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽覺得這件事有些棘手，便首先詢問了茉莉的意見，讓茉莉從調(diào)班、轉(zhuǎn)學(xué)中選擇一種。由于茉莉?qū)Π嗌系哪莻€(gè)男孩已經(jīng)深惡痛絕，于是選擇轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸考慮了一下，對(duì)茉莉說：“爸爸覺得你沒有必要轉(zhuǎn)學(xué)，雖然那個(gè)男孩讓你厭惡，但如果你們不在一個(gè)班，問題不就好解決了嗎？爸爸主要考慮你們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量比較高，你在這里學(xué)習(xí)考上重點(diǎn)高中的可能性比較大，所以爸爸建議你選擇一個(gè)既能解決眼前問題，又不耽誤學(xué)習(xí)的辦法，那就是調(diào)班，你認(rèn)為呢？”茉莉聽了，簡(jiǎn)單思考了一下，覺得爸爸的話很有道理，也的確設(shè)身處地地為自己著想，于是欣然答應(yīng)了。

  調(diào)班之后的茉莉受到無(wú)聊滋擾的時(shí)候少了，她的心情漸漸好了起來，學(xué)習(xí)也變得更加努力了。

  父母體諒女孩最到位的做法莫過于設(shè)身處地地為她著想了，當(dāng)然，要真正地做好這點(diǎn)并不容易，需要父母綜合考量女孩的具體情況和感受，讓女孩心甘情愿地接受自己的建議。

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