第一，制造成功

  成功可起到激勵的作用，有助于推動他積極主動地學習。有厭學情緒的青春期男孩，適時地給他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們感受到成功的喜悅，他們就會對學習產生興趣，進而進入自主學習的狀態(tài)。

  第二，引起有意注意

  厭學的青春期男孩大多對學習失去興趣，卻把興趣轉移到了其他方面。針對此種情況，有必要將他們的興趣再轉移到學習上來，所以必須著力強化他對學習的有意注意，并創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，提醒他們主動積極地去學習?？鬃釉f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要倡導輕松愉快的學習，變苦學為樂學，如此才能吸引青春期男孩的注意力。

  第三，情感呼喚

  情感是教育的潤滑劑，也是化解厭學心理的良藥。古語有“親其師，信其道，學其理”之說，講的是“愛屋及烏”的情感效應。青春期男孩熱愛老師，往往會將這種情感遷移到學習中來，似乎覺得不學好就對不住關心愛護自己的老師。同理，爸爸愛他，關心他，并對他有好的期許，他就不想辜負爸爸的期望，進而會轉變學習觀，好好學習。

  第四，尋因究果

  找出青春期男孩厭學情緒產生的原因，并采取行之有效的對策，有助于推動他的學習。例如，青春期男孩厭學是因為和同學關系不融洽，不愿意去學校。這時就要指導他與同學進行交流，使之融人班集體中，在愉快的氛圍下學習。

  第五，激發(fā)學習動機

  讓青春期男孩認識到，自己的學習責任與國家建設的使命是緊密結合的，要幫助他將個人目標同學習目標結合起來，喚醒學習的內部動因，強化其內驅力，增強其自制力，提高學習自覺性，讓他在不同的時期有所發(fā)展，茌不同的領域有所提高。當青春期男孩認為學習有必要、有趣味時，便會積極主動且心情愉快地去對待，一改厭學情緒?？傊?，讓有厭學情緒的青春期男孩告別厭學，最根本的辦法就是激發(fā)他們的學習興趣。厭學是一種逆反情緒，嚴重者表現為一種心理病癥（厭學癥），爸爸要及時糾正青春期男孩的厭學行為。

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