小志和小華正在討論卡通片鐵甲人的劇情，為了其中鐵甲人應(yīng)不應(yīng)該乘著敵人不留意時來個突擊行動、消滅敵人而起了爭執(zhí)。兩人各執(zhí)己見，互不相讓，越吵越兇，快要動手時，媽媽介入，喝令兩人停止?fàn)幊场Ｒ粓龀臭[暫時平息，可是小志與小華因此互不理睬了整個晚上。

  這個情形，媽媽不應(yīng)用強(qiáng)硬介入調(diào)停的方法，而靜待孩子平服以后，再各自與他們討論這個問題。千萬不要以為這個小孩間的小執(zhí)，這樣一個幼稚的問題不值得成人加入討論。小孩爭執(zhí)的內(nèi)容往往透露著孩子的思想，父母與孩子討論時用引導(dǎo)的語氣令孩子提出心中的想法，就可以更了解他們。譬如說：“鐵甲人這套卡通片播放到哪里了？”孩子一定樂意告訴你個中情節(jié)，然后再與他討論情節(jié)，和他一起分析對錯的問題。雖然這只是小問題，但如果他不能分辨對錯，即表示他沒有分別善惡的能力。

  小孩遇到不順利的事，感到委屈，他才會做些反抗行為，平衡自己的情緒，表示自己的不滿。如果他是想借此達(dá)到某個目的，媽媽就不能順從他。

  在孩子爭執(zhí)的時候，父母應(yīng)當(dāng)起到調(diào)節(jié)的作用，切不可讓事態(tài)發(fā)展成暴力事件。教孩子謙讓講道理是十分重要的。

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