青青的老師今年布置的暑假作業(yè)很特別，是讓孩子們結(jié)組，沒有父母的陪伴下去旅游，回來之后將旅游過程中的事情寫成報(bào)告交給老師。接到這個(gè)任務(wù)，有的孩子很興奮，終于可以擺脫父母的羈絆，自己去玩了。有的孩子卻表現(xiàn)出為難的神情，因?yàn)槊看温糜味际歉改概阒?，自己什么都不用管，這次自己出去怎么辦呢？青青就屬于后一種。

  青青這個(gè)孩子從小就習(xí)慣什么事情都問父母，讓父母幫著處理，小到每天穿什么樣的衣服都是媽媽給她安排，去旅游更是什么都不管，只管玩。但是這次旅游結(jié)組的成員和她一樣，都是什么事情都由父母代勞的人，而青青是小組長，更是發(fā)愁?；丶液?，她向父母求教怎么辦。媽媽一想，事情很好辦，由自己帶著這些孩子玩不就可以了嗎？但是爸爸一聽，馬上表示反對，這次正好是放開手，讓青青自己獨(dú)立做事情的機(jī)會，讓孩子從此能夠處理自己的事情不是更好嗎？

  爸爸將想法和媽媽溝通了一下，最終兩人達(dá)成一致意見，這次幫著青青做好計(jì)劃，讓她獨(dú)立地去處理可能遇到的問題。

  父母慢慢地引導(dǎo)青青，說服她將這次活動當(dāng)成鍛煉的機(jī)會，青青同意了父母的意見，她也想做驕傲的領(lǐng)頭羊。接下來，父母開始和青青一起做這次旅游的計(jì)劃，安排每個(gè)步驟做什么，可能遇到的問題，應(yīng)該準(zhǔn)奮一些什么東西。青青看到自己的旅游計(jì)劃書非常高興，什么事情都考慮得很周全，就不怕遇到問題了，即使遇到問題，父母也傳授了幾招應(yīng)對的辦法。

  青青將伙伴們召集到家里，詳細(xì)地說了這個(gè)計(jì)劃，小伙伴們很贊同。同時(shí)，大家又完善了這個(gè)計(jì)劃書，多多考慮了可能遇到的問題，以做到有備無患。

  這次旅游回來，青青一行很高興，玩得很愉快。他們不僅享受到了旅行帶來的樂趣，而且邁開了獨(dú)立解決問題的第一步很有成就感。

  很多家長既想讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，又怕孩子做不好，出問題，因此習(xí)慣了代勞，將孩子的事情一手包辦，給孩子處理好。孩子看到父母處理得這么好，也就失去了自己去處理的想法和機(jī)會。這樣，孩子的獨(dú)立性就會漸漸消失。放開手，讓孩子去處理他能夠處理的問題，是一種勇氣；幫助孩子做好計(jì)劃，讓孩子有備無患地處理問題，是一種技能。將勇氣和技能全傳給孩子，就是父母應(yīng)該做的。

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