“媽媽，今天文青的媽媽去接文青回家了。”這個(gè)小孩兒僅僅是在描述一個(gè)事實(shí)嗎？錯(cuò)了，他這句話的弦外之音是：文青的媽媽去接文青了，您是不是也去接我一下啊？如果這個(gè)時(shí)候媽媽以漫不經(jīng)心的態(tài)度一筆帶過(guò)，孩子就會(huì)非常失望。

  可見(jiàn)，傾聽(tīng)孩子的心聲也是有技巧的，父母不僅要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，還不能忽視孩子話語(yǔ)的弦外之音。聽(tīng)到孩子的話，要多想一個(gè)為什么：他為什么要這么說(shuō)？他有什么想法？有什么要求？只有善于傾聽(tīng)孩子的弦外之音，才能對(duì)孩子的想法了如指掌，才能有的放矢地處理與孩子的關(guān)系，才能與孩子建立親密的親子關(guān)系。因此，在家庭教育中，父母要善于捕捉孩子話語(yǔ)的弦外之音，明白孩子的真實(shí)意圖，這樣才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè)，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖，分享孩子的快樂(lè)，真誠(chéng)地為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營(yíng)造出充滿愛(ài)意的溫馨家庭環(huán)境；也才能贏得與孩子的真誠(chéng)友誼。

  單親媽媽李潔獨(dú)自撫養(yǎng)女兒云云，生活過(guò)得很艱辛。云云很體諒媽媽，從不給媽媽惹麻煩，即使想提出什么妥求、也是思考再三才跟媽媽說(shuō)，而且往往是不直接說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樗ε聥寢尣傩摹?/p>

  在一個(gè)悶熱的下午，李潔用自行車載著孩一去上學(xué)。

  突然，坐在自行車后座上的女兒小聲地說(shuō)： “媽媽，我的同桌買了一盒橡皮泥，挺好玩的。”

  李潔不耐煩地說(shuō)： “是嗎？這跟你有什么關(guān)系！”

  云云“哇”的一聲哭了起來(lái)，還氣鼓鼓地自己跳下車，積壓在心頭多日的苦悶終于發(fā)泄出來(lái)了： “上手工課，同學(xué)們都有橡皮泥，捏出了好多小動(dòng)物，只有我一個(gè)人沒(méi)有！”

  媽媽心疼地說(shuō)： “怎么不告訴媽媽呢？”

  云云說(shuō)： “我在家里說(shuō)過(guò)好多次了，我跟您說(shuō)，小紅買了橡皮泥，小軍也買了橡皮泥，今天又說(shuō)同桌也買了橡皮泥，您都不理我，我就想，你是不是不愿意給我買呀！”

  李潔一拍腦袋，想起來(lái)了，女兒確實(shí)跟自己說(shuō)過(guò)這些話，但她都沒(méi)有在意，以為女兒只是隨便說(shuō)說(shuō)，豈知這些話語(yǔ)都有弦外之音呀！

  李潔帶著云云去哭橡皮泥，云云開(kāi)心地笑了起來(lái)。

  上文中，云云多次提過(guò)這個(gè)同學(xué)買了橡皮泥，那個(gè)同學(xué)也買了橡皮泥，其實(shí)弦外之音是她自己也想擁有塊橡皮泥。但偏偏云云的媽媽就是沒(méi)有聽(tīng)出孩子的弦之音，導(dǎo)致孩子對(duì)媽媽很失望，也誤解為媽媽不愿意她買?？梢?jiàn)，傾聽(tīng)孩子的弦外之音是多么重要。

  善于聽(tīng)孩子弦外之音的父母可以輕易就贏得孩手的信任和喜愛(ài)。傾聽(tīng)孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促迸理解。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。父母?jìng)兌紤?yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，傾聽(tīng)他們的心聲，傾聽(tīng)他們對(duì)蟛界的理解和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。唯有如此，才能更好子走人孩子的心靈深處。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！