俗話說： “所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。”有很多小時候很聰明的人，長大后卻沒什么大出息；而有好多本來并不是很聰明的人，靠著自己的勤奮和努力，最后卻獲得了成功。由此可見，不管聰明不聰明，只要肯努力，走到哪里都是受歡迎的。相反，那些聰明卻不細心、不努力的人，往往眼高手低，什么事情都不能做得盡善盡美。因此，作為家長，不能被孩子小時候的聰明所迷惑，耍想激勵孩子能有所作為，最好的辦法不是贊揚他的聰明，而是賞識他們的努力和勤奮。也就是說，要把“天才來自勤奮”的理念灌輸給孩子，讓孩子知道，要想獲得成功，必須勤奮，必須努力，光靠小聰明是不行的。久而久之，孩子的心目中就會種下“努力”的種子，他們會覺得，只有努力才能獲得父母的認可和夸獎；只有努力，才能逐漸地走向成功。

  有一位到北歐某國做訪問學(xué)者的人曾經(jīng)歷經(jīng)過這樣一件事：

  周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀Ｒ贿M門，她就看到了教授5歲的小女兒在彈鋼琴，琴聲悠揚，非常動聽。這時，她禁不住夸獎道：“彈得真好，真聰明！”

  這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下未，并對中國訪問學(xué)者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。”

  訪問學(xué)者非常驚奇，說： “我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀？”

  但是，教授堅決地搖了搖頭，說： “你是因為她的聰明而夸獎她。但聰明這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領(lǐng)。而且她鋼琴彈得好是因為長期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，與聰明沒有多大的關(guān)系。”

  “其實，你可以詢問她學(xué)琴的過程，并夸獎她的勤奮和努力，這是她自己努力的結(jié)果。所以……”教授聳聳肩說， “請你為你剛才的夸獎道歉。”

  中國的訪問學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時與她談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于學(xué)琴的經(jīng)歷，并贊揚了她的勤奮和努力。

  上文中，中國的訪問學(xué)者本認為表揚孩子的聰明很正常，我們身邊的很多家長也經(jīng)常會為孩子的聰明、漂亮等一些顯而易見的特征所自豪。殊不知，聰明與漂亮是先天的遺傳基因，不是孩子靠自己的努力獲得的，是不值得炫耀的。這些表揚對孩子來說成了他借以炫耀的資本，進而會喪失斗志，不思進取。因此，家長應(yīng)該學(xué)會賞識孩子的努力和勤奮這些后天修煉的品質(zhì)而非先天獲得的條件。

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