爸爸媽媽的童心從哪兒來(lái)？

  (1)要了解孩子的心理

  我們可以細(xì)心地觀(guān)察孩子的行為、通過(guò)和孩子聊天、學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，來(lái)更好地了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，在尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，做孩子的知心朋友。比如，您可以和孩子一起玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，分享孩子的快樂(lè)，和孩子一起分析遇到的問(wèn)題，幫助孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難和挫折。

  (2)理解孩子的要求

  如果不了解孩子的心理，盡管您是為了孩子著想，但很多您自認(rèn)為好的教育方法卻難取得好的效果。比如，孩子下雪天想和小朋友去打雪仗，可是媽媽怕孩子著涼，把他關(guān)在屋子里。孩子想把爸爸媽媽剛給自己買(mǎi)的玩具拿出去給小朋友炫耀一下，媽媽卻說(shuō)：“你別拿出去玩，有什么臭顯擺的？當(dāng)心他們玩了不還。”孩子哭了，這方小天地怎么能與小伙伴打雪仗相比呢？他也想像大人一樣去交朋友。

  (3)為孩子的童心提供土壤

  孩子有很強(qiáng)的好奇心，他們想通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)探究明白，我們要保持一顆童心，體驗(yàn)和感受孩子的心情，鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和探索，而不要以一個(gè)成人的眼光來(lái)看待問(wèn)題，隨意打壓和制止孩子的行為。比如，有個(gè)小女孩看到一只蚯蚓被切成兩截，非常感興趣，可是她的媽媽卻說(shuō)：“一個(gè)女孩子玩什么不好，玩泥巴和蚯蚓，沒(méi)出息。”就把蚯蚓扔掉了，媽媽的一訓(xùn)一扔也許就把孩子探究世界的積極性打壓了。

  (4)保持童心也要與時(shí)俱進(jìn)

  爸爸媽媽要看到社會(huì)的變化，不能局限于自己的年代，完全沉浸在自己兒時(shí)的那顆“童心”中，而要用發(fā)展的眼光看待孩子的童心?，F(xiàn)在的孩子與爸爸媽媽小時(shí)候的愛(ài)好不同了。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展了，孩子的生活條件改善了，以前家長(zhǎng)玩的玩具，現(xiàn)在沒(méi)有了，現(xiàn)在孩子的玩具，爸爸媽媽也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)；玩的方式也有了變化。我們的童心也要跟得上時(shí)代的腳步，要保持和孩子童心的平行。

  因此，爸爸媽媽要用新眼光看問(wèn)題，不斷更新自己的童心，跟上孩子的童心。了解孩子在不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，了解孩子的興趣、愛(ài)好、性格的變化，理解孩子的歡樂(lè)和苦惱，這是保持童心、縮短與孩子之間的距離，與孩子心靈接近、心理相通的基礎(chǔ)。

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