不管是學(xué)小提琴，還是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的目的，不僅僅是為了精進(jìn)琴藝，或者能說(shuō)流利的英語(yǔ)。學(xué)習(xí)的根本目的是：透過(guò)這些學(xué)習(xí)，使幼兒無(wú)可限量的潛能得到更好的開發(fā)。從這個(gè)觀點(diǎn)延伸開來(lái)，所有的游戲，不管其目的是否明確，只要能很好的開發(fā)孩子的潛能，其意義就和學(xué)琴、學(xué)外語(yǔ)一樣重大。

  “戲劇游戲”確實(shí)沒有什么立竿見影的效果，但是，經(jīng)常做這種游戲的孩子，在小學(xué)一、二年級(jí)，也許沒什么特殊的表現(xiàn)，成績(jī)平平，甚至還不如一般同學(xué)。然而，到了三年級(jí)時(shí)，就會(huì)迅速地嶄露頭角，在眾多的學(xué)生中脫穎而出。

  在這里，就什么是“戲劇游戲”作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

  說(shuō)到：“戲劇游戲”，許多人可能會(huì)認(rèn)為只是一種模仿演戲的行為。這是一種誤解。真正的戲劇游戲，并不是依樣劃葫蘆地模仿舞臺(tái)上的表演方式，而是不用化妝或樂(lè)器，只憑孩子本身的所思所想用身體作獨(dú)自性表現(xiàn)的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。這種游戲的目的，并不是為了訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力，也不是為孩子日后的演戲能力作準(zhǔn)備。

  曾在幼兒時(shí)期玩過(guò)戲劇游戲的孩童，長(zhǎng)大后大部分都能在眾人面前，大大方方地發(fā)表自己的看法或意愿。但戲劇游戲最主要的目的還是在于：使幼兒內(nèi)部剛剛萌生的創(chuàng)造力或希望，以非常自然而直接的方式在大人或同伴面前表現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)，幼兒的“游戲”本來(lái)就應(yīng)該是一種隨心所欲的自我表現(xiàn)才對(duì)。

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