寶寶對運動有著濃厚的興趣。翻身、跳躍、蹬腳……每一次嘗試都是他試圖運動的體現(xiàn)。

　　大多數(shù)寶寶在6～7個月時就開始有爬的欲望，丫丫也差不多是在這個時候開始的。她剛開始的爬行動作還非常笨拙，只是讓腹部貼著地面或床面，匍匐爬行，靠著腹部的蠕動和四肢不規(guī)則地劃動，活像一個小烏龜。所以最后不是向前爬，反而是在后退，或者在原地轉(zhuǎn)動。

　　剛開始，我們注意到她爬的想法時，并沒有急于幫助她。但是后來，我們發(fā)現(xiàn)丫丫還是需要一些幫助的。一般情況下，我在前面做引導(dǎo)，拿著她喜歡的玩具在她面前不遠(yuǎn)處“誘惑”她，吸引她的注意力，“丫丫，快來呀，你的小鴨子要游走了……丫丫快來救小鴨子啦！”丫丫爸爸則在身后，用手推著寶寶的雙腳掌，這樣丫丫借助爸爸的力量開始向前移動身體拿到玩具。后來爸爸不再在后面推她，我們會在地板上鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，一起爬，讓丫丫通過模仿我們來學(xué)習(xí)。

　　丫丫爸爸則會用手托住她的胸腹部，讓丫丫可以活動她的雙手雙腿，慢慢去理解在爬行中雙手雙腳的支撐和用力。當(dāng)丫丫掙扎著想往前爬的時候，丫丫爸爸就適當(dāng)?shù)胤畔滤纳眢w，讓她自己用力向前爬；漸漸地，丫丫只要爸爸象征性地托著胳膊就可以爬了。

　　不過剛開始學(xué)會爬的丫丫總是一側(cè)順著爬，左胳膊左腿爬，然后右胳膊右腿爬，看起來煞是可愛！有時候小屁股扭起來活像一只毛毛蟲。

　　有些父母以為爬行是寶寶自然而然的事情，不注意創(chuàng)造條件讓寶寶早點學(xué)爬和多爬，甚至覺得不會爬就直接走也沒關(guān)系，其實這對寶寶來說是其成長路上的一大遺憾。因為在爬的過程中，寶貝在不斷超越極限，他們在探索中不斷開發(fā)自我，創(chuàng)建空間智能，所以家長們多多鼓勵并參與到寶寶的探索中，才是最有利寶寶成長的選擇。

　　丫丫學(xué)會爬后，接下來可一發(fā)不可收拾了。

　　她開始從地板爬到太妃椅上，再從太妃椅爬到長沙發(fā)上，有時候還會不小心磕到茶幾腳，如果沒有被我們發(fā)現(xiàn)，她總是一聲不吭，如果是在我們的關(guān)注下磕到，還會哇哇大哭。為了讓她在爬的敏感期充分享受爬的樂趣，我們把茶幾啊，椅子啊，全都收到一個角落，給她足夠的空間無障礙地爬爬。

　　再后來，丫丫戀上了頂樓小伙伴文文家的樓梯。

　　文文家的房子是復(fù)式的，有一個旋轉(zhuǎn)的木頭樓梯，不是很陡，上面鋪著顏色溫暖的毯子，丫丫到了文文家，最喜歡被抱到樓梯邊上，試著自己爬上去。每當(dāng)她怕到一層總是回頭望望我，還高興地手舞足蹈。

　　如果我有急事，要回家，她就會哭鬧著不離開，原因是還沒有爬夠樓梯，我總是要等到她爬到一個平臺上，再把她抱下來，她才肯走。

　　當(dāng)然，爬的能力拓展后，丫丫的小身體更加強壯啦！胳膊和小腿都十分有力，吃飯的時候?qū)W習(xí)抓筷子也把握得很好！

　　后來才知道爬行不僅能夠使寶寶的手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來，而且爬行是個全身的動作，必須靠手腳運動協(xié)調(diào)才能爬得好、爬得快，所以也使寶寶身體的平衡協(xié)調(diào)功能得到完善。

　　丫丫每天都會進(jìn)行這項“爬行練習(xí)”。爬累了，吃飯時也不會很挑食，睡覺時也十分香甜。因為爬行對寶寶來說算是一項“劇烈”運動了，能量消耗較大，由于身體能量消耗增多，寶寶就吃得多、睡得香，身體也長得快、長得結(jié)實。

　　開始爬行時寶寶可能很費力，腹部無法離地，父母可用一條毛巾放在他的腹部，然后用毛巾提起寶寶腹部讓他練習(xí)手膝爬行，漸漸地他會上下肢協(xié)調(diào)起來，可以用雙手及雙膝協(xié)調(diào)靈活地向前爬行了。

　　建議父母盡量把寶寶放在地板上．并利用色彩鮮艷、豐富的玩具或其他有趣的東西，誘導(dǎo)寶寶向前爬行。當(dāng)寶寶努力爬到終點時，父母也別忘了適時地給予鼓勵。

　　為了讓寶寶爬得好，爬行的地方必須軟硬適中，摩擦力不可過大或過小，這可是特別考察父母對寶寶的細(xì)心程度的哦。父母可在地上鋪設(shè)塑膠軟墊或巧拼地板等輔助用品，為寶寶營造一個舒適的爬行環(huán)境。

　　孩子有時候會在爬行的時候嘴里叼著玩具，父母也不必?fù)?dān)心，因為寶寶是在依靠本能和直覺。這些正是引導(dǎo)寶寶們順利走過生命的最初歲月的最好工具。

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