怎樣打開(kāi)親子之間有效溝通的通路？如何保持通路暢通無(wú)阻？如果你已經(jīng)認(rèn)真地讀了前面七章，相信你已經(jīng)了解了一些基本的理念和方法，但是有一點(diǎn)是必須單獨(dú)提及的，那就是讓孩子感覺(jué)到你是愛(ài)他的、你是有趣的、你是善于鼓勵(lì)的，同時(shí)還是寬容的。這些就是溝通通路暢通無(wú)阻的關(guān)鍵所在。

　　1)感覺(jué)到愛(ài)

　　為什么說(shuō)是“感覺(jué)到愛(ài)”而沒(méi)有單純說(shuō)“愛(ài)”是溝通無(wú)阻的關(guān)鍵呢？因?yàn)橐环礁冻鰫?ài)不等于另一方就能夠感覺(jué)得到。我們?cè)诘谖逭轮蟹治隽藧?ài)的八大誤區(qū)，父母?jìng)儜?yīng)該已經(jīng)明白，縱使你一直在為孩子奉獻(xiàn)你的愛(ài)心，孩子卻不一定能夠真切地感受到。哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，可是為什么還有孩子離家出走？就是因?yàn)楦杏X(jué)不到愛(ài)。因此，父母的愛(ài)要讓孩子感覺(jué)到才起作用。

　　大家都知道，我們中國(guó)人的情感表達(dá)方式比較含蓄，不習(xí)慣直接表示，往往就會(huì)引起誤解。包括夫妻關(guān)系都一樣，本來(lái)很相愛(ài)，因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)，彼此間常常感受不到對(duì)方的情意，產(chǎn)生某些誤解。對(duì)待孩子也是如此，如果你不會(huì)表達(dá)你的情感，很有可能使你的孩子誤認(rèn)為你不愛(ài)他。很少聽(tīng)到我們的父母對(duì)孩子說(shuō)一句“我愛(ài)你”或“我喜歡你”之類(lèi)的話(huà)，甚至于孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕钕矚g誰(shuí)？”媽媽都不肯承認(rèn)說(shuō)最喜歡兒子，這使孩子非常失望。

　　父母哪能不愛(ài)自己的孩子呢？只是表達(dá)方式有時(shí)候讓孩子無(wú)法理解。孩子可以從父母為他做他最喜歡吃的飯菜，在他生病的時(shí)候不顧自己勞累背著去醫(yī)院等事情上判斷父母是否愛(ài)自己。但是，父母有時(shí)候由于心急就罵孩子打孩子，孩子的內(nèi)心受到傷害，就會(huì)對(duì)父母的愛(ài)產(chǎn)生懷疑。

　　與西方國(guó)家的父母相比，中國(guó)的家長(zhǎng)不太習(xí)慣通過(guò)身體的接觸，如擁抱或親吻來(lái)表達(dá)對(duì)孩子或成年子女的關(guān)心。中國(guó)父母很少親吻剛放學(xué)回來(lái)的孩子，或者擁抱周末回家吃飯的已成年子女。

　　有些父母可能覺(jué)得這么做沒(méi)有必要，或者出于忸怩心理不好意思向孩子表達(dá)自己的感情。“愛(ài)”是一個(gè)最簡(jiǎn)單有時(shí)卻又是最難說(shuō)出口的字，但一旦你說(shuō)出來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它具有無(wú)比巨大的力量。我們應(yīng)該明白，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不只是需要食物營(yíng)養(yǎng)，還需要精神營(yíng)養(yǎng)，需要愛(ài)撫、關(guān)懷、尊重、體貼等。孩子長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，或者長(zhǎng)時(shí)間感受不到父母的關(guān)愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生一種情感上的饑渴。父母的擁抱、撫摸、親吻和愛(ài)的話(huà)語(yǔ)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)非常有意義。

　　我記得我第一次被人擁抱是15歲，我去大姐家。大姐有4個(gè)孩子，工作又非常忙。我看到她們家的被單和床單都該洗了，就趁她們都不在家的時(shí)候，用她們家的大木盆和木頭洗衣板把這些被單和床單都洗了。

　　晚上大姐回來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)我洗了那么多東西，又是高興又是心疼我，就擁抱了我。我第一次感覺(jué)到被擁抱的滋味，非常美好，感覺(jué)到大姐是如此的愛(ài)我！心疼我！至今記憶猶新。

　　許多家長(zhǎng)在聽(tīng)完我們的培訓(xùn)課后，回到家里就試著按我說(shuō)的去做。他們后來(lái)告訴我，沒(méi)想到愛(ài)撫和擁抱競(jìng)有那么大的力量，孩子非常開(kāi)心興奮，主動(dòng)和父母聊起自己的事情，說(shuō)了很多平時(shí)根本不會(huì)對(duì)父母說(shuō)的心里話(huà)?？梢?jiàn)，如果我們父母能夠常常給予孩子一些撫摸擁抱之類(lèi)的關(guān)懷動(dòng)作，相信孩子對(duì)你會(huì)更加信賴(lài)，對(duì)于和孩子交流肯定能起到良好的作用。

　　2)幽默風(fēng)趣

　　幽默的人一般都不至于出現(xiàn)溝通問(wèn)題，而不注重語(yǔ)言藝術(shù)的人，就常常和別人發(fā)生不愉快的事情。

　　一位將軍到前線去視察，晚上沒(méi)什么事了，將軍就和一個(gè)小戰(zhàn)士下象棋。小戰(zhàn)士個(gè)子很高但是很瘦，將軍個(gè)子矮小又很胖。將軍態(tài)度和藹可親，又善于鼓勵(lì)，小戰(zhàn)士特別興奮，一高興就脫口而出說(shuō)了一句：“今天一定要和你比個(gè)高低！”說(shuō)完馬上想起來(lái)將軍個(gè)子矮，自己個(gè)子高，將軍會(huì)不會(huì)誤解自己呀。他非常后悔，忐忑不安。這時(shí)將軍微笑著說(shuō)了一句話(huà)，把事情給化解了。他說(shuō)：“那要看怎么比了，如果站著比，我比不過(guò)你，要是躺著比我可比你高多了?！比缓筮€用手摸摸自己的將軍肚。

　　將軍風(fēng)趣的話(huà)一下子就消除了小戰(zhàn)士的顧慮，可見(jiàn)語(yǔ)言藝術(shù)在談話(huà)中多么重要。

　　我在給家長(zhǎng)舉辦的講座上問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)一句話(huà)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話(huà)對(duì)不對(duì)？有答對(duì)的，有答不對(duì)的。

　　我相信這句話(huà)有20多年了。記得那是在我15歲的時(shí)候，那時(shí)非常喜歡收集警句格言，把這句話(huà)寫(xiě)在日記本上。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，本著“忠言逆耳利于行”的原則對(duì)待別人，雖然出于好意，卻使人際關(guān)系惡化，因?yàn)樘毖钥煺Z(yǔ)了，常常是傷了人家自己還不知道。比如我們生病服用的藥，都被膠囊套上或者用糖衣包上了，可見(jiàn)“利于病”的良藥并不一定要“苦口”。我也是喜歡吃帶糖衣的藥片，同樣我也喜歡聽(tīng)順耳的“忠言”，不喜歡聽(tīng)逆耳的話(huà)。既能說(shuō)出“忠言”，又使別人樂(lè)于接受，豈不更好？因此，我告訴家長(zhǎng)，如今要考慮的是：良藥如何不苦口？忠言如何不逆耳？

　　幽默風(fēng)趣的家長(zhǎng)會(huì)給家庭帶來(lái)輕松活躍的氣氛，在常常洋溢著笑聲的家庭里長(zhǎng)大的孩子，大都開(kāi)朗活潑，善于與人溝通。他們會(huì)把父母當(dāng)做自己的大朋友，對(duì)父母敞開(kāi)心扉，毫無(wú)畏懼和顧慮。在未來(lái)的人生中，他們將更富有愛(ài)心、更樂(lè)觀地看待生活，為身邊的人送去更多的笑容。你難道不希望自己的孩子成為這樣的人嗎？

　　3)肯定鼓勵(lì)

　　肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是孩子最期望從成人世界獲得的東西，他們甚至以此作為自己能力的證明。我們有些父母總是擔(dān)心孩子會(huì)驕傲，所以很少肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。這些父母不知道，當(dāng)孩子得到肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，不但能夠產(chǎn)生自信心，還能夠充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)造力。

　　下邊是美國(guó)一所普通小學(xué)的一堂閱讀課，相信這堂課會(huì)為你今后與孩子溝通提供一些思路和方法。

　　上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)們講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開(kāi)始向全班提問(wèn)。

　　老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)人？不喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘）還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

　　老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車(chē)，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦！

　　老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)?，全班大笑）?/P>

　　好，下一個(gè)問(wèn)題：如果你是辛黛瑞拉的后媽?zhuān)銜?huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！

　　學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽?zhuān)乙矔?huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

　　老師：為什么？

　　學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

　　老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)別人的孩子。

　　孩子們，下一個(gè)問(wèn)題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門(mén)鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？

　　學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車(chē)，把狗和老鼠變成仆人。

　　老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？

　　學(xué)生：是的！

　　老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

　　老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

　　下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)！那樣的話(huà)，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到、認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。

　　老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？

　　學(xué)生：她自己。

　　老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己，就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽?zhuān)銈円趺礃樱?/P>

　　學(xué)生：要愛(ài)自己！

　　老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西——沒(méi)有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？

　　學(xué)生：是的?。?！

　　老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？

　　學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)兒）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

　　老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？

　　孩子們歡呼雀躍。

　　這堂課之所以在孩子們的歡呼雀躍中結(jié)束，不只是因?yàn)楹⒆觽兊奶煺媛敾?，更多的是因?yàn)槔蠋煾叱氖谡n技巧。他以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ妓鳎瑔酒鹆怂麄兊呐d趣，提升了他們回答的熱情，使得孩子們快樂(lè)興奮，思維更加敏捷。而且老師不斷地肯定和鼓勵(lì)孩子，尤其是他最后一句話(huà)：“天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！”這樣的話(huà)對(duì)孩子是莫大的鼓舞，孩子們?cè)谶@堂課上不只是學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，還學(xué)會(huì)了向權(quán)威挑戰(zhàn)——給作家挑錯(cuò)。多棒??！

　　因此，與孩子溝通通路無(wú)阻的關(guān)鍵之一是成人的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。關(guān)鍵在成人！不在孩子!

　　4)寬容接納

　　許多父母對(duì)孩子抱有“求全”的心理，不能容忍孩子犯錯(cuò)誤，孩子一旦出錯(cuò)就更加嚴(yán)厲。在他們眼中孩子身上處處都是毛病，不嚴(yán)格管教還得了？可這樣做的結(jié)果是什么呢？是孩子的冷漠、自我封閉、消極抵抗甚至公然反叛。我們先看一個(gè)孩子的話(huà)：

　　我的家庭給我?guī)?lái)了無(wú)限壓力，爸爸媽媽雖然很少在家，可是只要在，就把一年沒(méi)給我的教導(dǎo)全說(shuō)出來(lái)，讓我很不舒服?？墒撬麄兏静恢溃恢缹?duì)我臉上吐口水，說(shuō)的不過(guò)是些再迂腐不過(guò)的話(huà)，真佩服他們會(huì)翻版了十幾年。我一般都不會(huì)插嘴，任他們?cè)趺凑f(shuō)。在家里，我甚至不愿意說(shuō)話(huà)，總是沉默寡言。我也不愛(ài)回家，真的，別人都興高采烈地盼望放假，可我不愿意。我真希望留在學(xué)校多吸幾口自由的空氣，可是假還是要放，我只好拖著沉重的身體，在實(shí)在不能不在回家的時(shí)間回去。我想有一天，我會(huì)被逼出病來(lái)的。

　　現(xiàn)在，我被爸爸弄得頭皮都“炸”了，原因很簡(jiǎn)單——成績(jī)又下降了。

　　我的成績(jī)似乎一直都在降，不知道為什么。當(dāng)然，爸爸氣得只差殺了我?？晌液馨察o，任他在旁邊大喊大叫。

　　于是，我被軟禁了起來(lái)。爸爸阻止了我與外界的任何聯(lián)系，甚至不讓我踏出家門(mén)半步。我也氣，覺(jué)得自己沒(méi)了自由，連屬于自己的唯一的東西都丟了，我還能干什么？于是我叛逆，他要我干什么我偏不，就要唱反調(diào)。

　　現(xiàn)在時(shí)刻是12月23日凌晨6:30，我是被爸爸拉下床的。真的連睡覺(jué)時(shí)間也不屬于我了？！我真氣，于是不想讀書(shū)，（以現(xiàn)在這種心情能讀得進(jìn)嗎？）趴在桌前，寫(xiě)“自由”。天！我突然發(fā)現(xiàn)：我的自由離我好遠(yuǎn)！我都快要窒息了！我喊著：“自由不要跑呀！回來(lái)呀，回到我身邊！”可是它不聽(tīng)我的，越跑越遠(yuǎn)……

　　我有時(shí)真想對(duì)爸爸大叫：不要說(shuō)了?。】晌也桓?，我對(duì)自己沒(méi)信心，我怕自己根本就說(shuō)服不了他?？墒俏乙业淖杂裳剑∥也荒茏屗絹?lái)越遠(yuǎn)呀！可是……

　　父母這種方法孩子不但學(xué)習(xí)沒(méi)有上去，心理還會(huì)出問(wèn)題。

　　家庭是教會(huì)孩子做人、生活、成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來(lái)自于父母和周?chē)h(huán)境的熏陶。無(wú)論孩子怎樣，都是父母培養(yǎng)的結(jié)果。欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺憾，允許孩子有缺點(diǎn)和不完美，是每一個(gè)父母都應(yīng)做到的。每個(gè)人都不可能完美無(wú)缺，家長(zhǎng)、老師、偉人都有缺點(diǎn)，何況我們的孩子。父母百分之百地接受孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

　　孩子不一定會(huì)照父母說(shuō)的去做，但他們一定會(huì)照著父母做的去做。所以，要求孩子做到的，父母要首先做到，否則就沒(méi)有資格挑孩子的毛病。在指責(zé)孩子之前，先想一想，換了自己又會(huì)如何？“己所不欲勿施于人”，對(duì)于自己都無(wú)法做到的事，更不能強(qiáng)求孩子，不要把孩子當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品或替自己還愿的工具。

　　“人無(wú)完人”，尤其是處在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，必然會(huì)犯各種大大小小的錯(cuò)誤，這就需要父母以一顆寬厚包容的心去理解和接納。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！睂捜萁蛹{你的孩子！寬容他們的錯(cuò)誤，接納他們的不成熟。用寬廣博大的愛(ài)撫慰他們的心靈，這具有任何說(shuō)教和懲罰都不具備的力量。

　　《圣經(jīng)·哥林多前書(shū)》中有一段話(huà)，是對(duì)愛(ài)的最好詮釋?zhuān)骸啊彩掳?，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，?ài)是永不止息。”

　　只有永不止息的愛(ài)才能化為永不止息的動(dòng)力，推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。

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