不過(guò)由于幼兒園與小學(xué)是兩種差異很大的集體生活，父母可以為孩子做一些必要的‘準(zhǔn)備’！”。
       
　　“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早，你為什么背上小書包?”

       開心的樂(lè)樂(lè)一邊唱著兒歌，一邊牽著爸爸媽媽的手，去學(xué)校參加“新生入學(xué)培訓(xùn)”。因?yàn)樵龠^(guò)幾天就是9月1日，樂(lè)樂(lè)就要成為一名小學(xué)生了！

        一個(gè)小時(shí)的“培訓(xùn)”結(jié)束了，樂(lè)樂(lè)和自己的班主任一起來(lái)到爸爸媽媽面前?！袄蠋煟阌X(jué)得我家孩子能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活嗎？”樂(lè)樂(lè)媽媽有點(diǎn)憂慮地問(wèn)，班主任微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事的，每個(gè)孩子都有自身的適應(yīng)能力，你們不必?fù)?dān)心！不過(guò)由于幼兒園與小學(xué)是兩種差異很大的集體生活，父母可以為孩子做一些必要的‘準(zhǔn)備’！”。

        培養(yǎng)獨(dú)立性

        讀書了，孩子每天都要離開父母在學(xué)校獨(dú)立生活，一舉一動(dòng)更多地需要自己去判斷，而獨(dú)立性對(duì)一個(gè)即將踏入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。獨(dú)立性分為“思維獨(dú)立”與“行為獨(dú)立”兩方面。在鍛煉孩子“行為獨(dú)立”的時(shí)候，父母千萬(wàn)不要“包辦”，大可以讓孩子在衣食住行各個(gè)方面獨(dú)立行動(dòng)。因?yàn)楹⒆营?dú)立做一件事的時(shí)候，他自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的行為，作出獨(dú)立的判斷。進(jìn)入小學(xué)的孩子，獨(dú)立思考能力的強(qiáng)弱，不但會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，甚至?xí)暗綄?lái)的發(fā)展、成就。

        調(diào)整孩子心態(tài)

        上小學(xué)，這是孩子人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，父母還要孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。父母可以多對(duì)孩子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”等鼓勵(lì)的話，讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。同時(shí)不要給孩子太多成績(jī)上壓力，使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。

        打好身體基礎(chǔ)

        小學(xué)學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏比幼兒園要緊湊，強(qiáng)度也大很多，孩子需要付出的更多的精力以應(yīng)對(duì)。因此在上小學(xué)后，孩子會(huì)普遍感到疲勞困倦，這是由于他們的腦力活動(dòng)大幅增加，腦內(nèi)的耗氧量隨之遞增做造成的。父母可以給即將入學(xué)的孩子適當(dāng)補(bǔ)充小兒維生素咀嚼片，其中的維生素B、C、E不但可提高抵抗力力，還能促進(jìn)骨骼、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，讓初上小學(xué)的孩子擁有健康強(qiáng)壯的身體和抵抗疾病的能力，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

        在日常飲食方面，還要培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣：不挑食、偏食，不吃零食，注意提供平衡飲食，保證充足優(yōu)質(zhì)的禽、魚、肉、蛋、奶及蔬菜的攝入。

        “我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞！”，聽(tīng)著樂(lè)樂(lè)稚嫩的歌聲，在爸爸媽媽的眼里，樂(lè)樂(lè)變成了一個(gè)身體健康、活力十足的“小博士”！

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