交流:餐桌上的親子交流學(xué)問(wèn)

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  餐桌上的親子交流學(xué)問(wèn)

  每天晚上,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌前,一邊用餐,一邊說(shuō)話,正是一天之中親子之間分享天倫之樂(lè)的美好時(shí)光。但不少父母都抓住吃飯的半個(gè)小時(shí),不是板著臉了解孩子在校表現(xiàn),考試成績(jī);就是嘮嘮叨叨對(duì)孩子訓(xùn)話,引起孩子的反感 。

  其實(shí),每一個(gè)人都有一張嘴,嘴巴有兩個(gè)功能:一是吃飯,二是說(shuō)話。吃飯人人都會(huì),但說(shuō)話并非是一件容易事。說(shuō)什么話?怎么說(shuō)?說(shuō)得不好,餐桌的氣氛就會(huì)變得緊張而帶有火藥味。說(shuō)得好即為溝通,交流分享,既可密切親子關(guān)系,又可提高孩子交流表達(dá)能力。

  因此,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升自己嘴巴的說(shuō)話水平。首先對(duì)孩子要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,關(guān)愛(ài)的話,贊美的話,寬容的話,誠(chéng)懇的話,幽默的話,智慧的話;少說(shuō),不說(shuō)粗魯?shù)脑?,虛偽的話,鄙俗的話,侮辱的話,誹謗的話,愚昧的話。其次是用“愛(ài)心”說(shuō)話———平等、尊重、豁達(dá)、開(kāi)朗、寬厚、誠(chéng)懇,多用討論式,少用命令式,了解情況,傾聽(tīng)是最佳策略,不輕易下結(jié)論,不急于批評(píng)。

  如果我們關(guān)注孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn),培養(yǎng)其自信和自尊,調(diào)動(dòng)其上進(jìn)的積極性。所以在與孩子交流中,多使用正向語(yǔ)言:

   ———“好極了!”“你做得很好!”(表?yè)P(yáng)稱贊)———“放學(xué)了,累不累?”(問(wèn)候)———“請(qǐng)把衣服收好!”(感謝)———“我真喜歡你!”(表達(dá)愛(ài)意)———“我們一起商量一下,怎么辦?”(征詢)為什么有的孩子感到與父母無(wú)話可說(shuō),在父母面前以沉默來(lái)對(duì)待父母所謂的“教育”? 原來(lái),不少父母使用的語(yǔ)言,傷透了孩子的心:
  ———“不可以!”“不準(zhǔn)!”“馬上關(guān)掉!”(命令)———“你真沒(méi)出息!我看你沒(méi)有希望了!”(傷害)———“人家隔壁的明明成績(jī)多好,看你,真丟人現(xiàn)眼!”
?。ㄙH低)———“不要來(lái)煩我!”(拒絕正當(dāng)要求)———“傻瓜,沒(méi)有用的東西!”(惡言)———“我說(shuō)你不行就是不行!”(強(qiáng)迫)———“我再也不管你了,隨你便好了!”(威脅)———“求求你小祖宗別這樣做好嗎?”(哀求)———“你做這種事,真讓我傷心透了!”(抱怨) 。

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