1.掛羊頭賣狗肉

　　很多父母在剛開始學(xué)習(xí)我的信息時(shí)，最容易陷入這樣錯(cuò)誤的陷阱里，他們會(huì)對(duì)孩子吼叫：

　　“我覺得你笨得像豬一樣。”
 
　　“我快被你的愚蠢氣死了。”

　　“我覺得你根本是故意搗蛋的?！?/P>

　　“我為你的偷懶、不負(fù)責(zé)任感到難過和丟臉。”

　　“我深深覺得你就是一個(gè)愛說謊話的小孩?！?/P>

　　其實(shí)在這樣的例句中，雖然都是以“我覺得”、“我”為首出發(fā)，但那并不是真正的我的信息，因?yàn)槔锩姘u(píng)、責(zé)備、羞辱和不信任，完全是以貶人為主的“你的信息”。

　　2.孩子聽而不聞

　　父母剛開始運(yùn)用“我的信息”時(shí)，孩子往往會(huì)故意視而不見、聽而不聞。因?yàn)?，沒有人喜歡知道自己的行為妨礙了他人的需求，孩子自然也不例外。所以，他們有時(shí)候?qū)幵秆b作“沒聽見”，來試探父母的反應(yīng)。

　　這時(shí)候，我們建議父母?jìng)魉偷诙€(gè)“我的信息”，但是，第二次的信息可以較為強(qiáng)烈、鄭重，甚至帶著更多的情感需求，例如：

　　“我正在告訴你，我有被欺騙的感覺?！?/P>

　　“我不喜歡別人忽視我的感受，更不能忍受你理都不理地轉(zhuǎn)頭就走。”

　　“當(dāng)我受到干擾時(shí)，你這樣對(duì)待媽媽是不公平的。”

　　“當(dāng)我表示我內(nèi)心的不安時(shí)，你都不理我，我真的覺得恨難過?！?/P>

　　這類信息可以讓孩子明白，“你是當(dāng)真的”。但是許多反應(yīng)靈敏的小孩在接收到父母所傳遞的“我的信息”時(shí)，不一定會(huì)馬上改變行為，他很可能也以“我……”的信息來響應(yīng)父母，希望父母聽聽他的感受。

　　3.孩子也會(huì)見招拆招

　　例如，

　　母親：“你放學(xué)回來，書包亂扔，衣服亂丟，把客廳弄得一團(tuán)糟，我下班回來，要趕著弄晚飯，這樣子的屋子讓我覺得好累、好煩，我根本沒有心情煮晚飯了?！?/P>

　　兒子：“我在學(xué)校被老師逼了一天了，媽媽，你就不能讓我輕松一下嗎﹖”

　　這時(shí)，父母若想有效地處理類似的問題，就該立刻使用“傾聽”，因?yàn)槟赣H傳遞的“我”的信息，引發(fā)了孩子的問題，在這個(gè)時(shí)候，做母親的就該表現(xiàn)出了解與接納，與孩子再次進(jìn)入親子溝通的世界。

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