讓孩子與家長(zhǎng)一起做家事

本文Tag標(biāo)簽:家務(wù)勞動(dòng)??

  星期天中午,有很多客人到華華家做客,媽媽在廚房忙著做菜,爸爸在客廳招呼朋友,3歲的華華對(duì)媽媽嚷:“媽媽陪我玩!”

  “媽媽忙著做飯,哪有時(shí)間陪你玩呢?”

  華華低著頭沒(méi)說(shuō)話。

  看到華華失望的表情,媽媽就對(duì)他說(shuō):“那你幫媽媽擇菜好了!”

  華華高興地拿著小凳子,坐在廚房里幫媽媽擇菜。

  “華華好乖呦!再看看客廳有幾個(gè)人,然后幫媽媽擺好筷子好嗎?”

  華華興奮地到客廳開(kāi)始數(shù):“1、2、3、4……”

  此時(shí),所有的人都拍手稱(chēng)贊華華:“好棒,數(shù)得真好,還會(huì)幫媽媽做家事。”……

  做家事應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)給予孩子最好的教育之一。孩子協(xié)助做家事,可發(fā)展身體和心理上的技能,包括可以訓(xùn)練他的觀察力、理解力、應(yīng)變能力及體能。孩子每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的任務(wù),他的能力和自信心便會(huì)向前邁進(jìn)一步。而藉由做家事,孩子也會(huì)有參與感、成就感和榮譽(yù)感,更重要的是,培養(yǎng)孩子對(duì)家庭有份責(zé)任心和歸屬感,協(xié)助他獨(dú)立自主。

  不過(guò),在教孩子做家事時(shí),家長(zhǎng)要有耐心且不厭其煩。雖然孩子的熱心參與,可能往往是越幫越忙,如:洗菜、洗水果,濺得到處都是水,家長(zhǎng)必須容忍這些混亂,并將每件事分解成小步驟來(lái)教孩子。此外,不要叫孩子做些他能力不及的家事,如:叫一個(gè)3歲的孩子收拾自己凌亂的房間,會(huì)使他茫茫然,不知從何做起。要培養(yǎng)孩子這種能力,家長(zhǎng)要陪著他,一面指導(dǎo)、一面監(jiān)督,上了軌道后,才可以漸漸放手讓孩子獨(dú)立完成。

  溫馨提示:引導(dǎo)技巧及原則

  把握時(shí)機(jī)

  孩子都有強(qiáng)烈的好奇心,看見(jiàn)家長(zhǎng)掃地、擦桌子、拖地板,也會(huì)依樣畫(huà)葫蘆。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單的家事,耐心的告訴他正確的方法,并陪著他一起做完。

  視年齡交托家事

  哪些家事可以交由孩子幫忙,得視年齡而定。孩子3歲前,可以叫他收拾玩具,奠定日后他做家事的基礎(chǔ)。三四歲左右,可以做簡(jiǎn)單家事,如開(kāi)飯前,幫忙排椅子、分筷子,爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起迭剛收進(jìn)來(lái)的干凈衣服,他一定會(huì)很高興,因?yàn)檫@些事對(duì)孩子而言,都是有趣的游戲。

  視能力定目標(biāo)

  家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子分擔(dān)家事,有時(shí)反而會(huì)造成親子間的沖突,其原因多半來(lái)自于不當(dāng)?shù)囊蠡蜻^(guò)高的期望。因此,視孩子的能力而定下適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),才能收到良好效果,更可培養(yǎng)孩子的自信心與成就感。

  陪孩子一起做

  如果孩子對(duì)書(shū)籍有興趣,此時(shí),可以拜托他幫忙收拾書(shū)房,或指導(dǎo)他將書(shū)分類(lèi)放好,這工作比要求他去掃地來(lái)得有效多了。此外,可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交換彼此的心得,以增加工作情趣。

  肯定他的努力

  孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子,以身為一份子為責(zé)任與義務(wù),增加對(duì)家庭的歸屬感,家長(zhǎng)要讓孩子有參與家事的機(jī)會(huì),并多給予鼓勵(lì)、贊美,使孩子從工作中得到成就感及自信心,且肯定自己的能力,并從做家事中培養(yǎng)責(zé)任感及積極的人格。

  利用家事機(jī)會(huì)教育

  站在媽媽身旁看媽媽做家事,孩子特別愛(ài)問(wèn):“為什么我要吃這種菜?”“那種菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟后的變化、什么菜可以讓寶寶長(zhǎng)得健壯、什么菜會(huì)讓他眼睛清澈明亮,利用一起做家事的時(shí)間,與孩子分享生活經(jīng)驗(yàn)。

  增進(jìn)親子感情

  孩子與家長(zhǎng)一起做家事,不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感,從合力完成家事的過(guò)程中,將有更多時(shí)間與孩子相處,增進(jìn)親子感情,孩子也會(huì)從中體會(huì)、了解家長(zhǎng)的辛勞。此外,利用這段時(shí)間,聽(tīng)孩子訴說(shuō)一些快樂(lè)或不如意的事情,也可增進(jìn)你對(duì)他的了解。

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