時(shí)間如梭,飛逝流過。2004年春學(xué)期就結(jié)束了?;厥滓粚W(xué)期的工作,有風(fēng),有雨,但也有輝煌。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的管理下,我們信奉: "我們一切為了孩子,為了孩子的一切"和"讓每個(gè)孩子都擁有成功的明天和幸福的人生"的宗旨,盡心盡職的工作。為了進(jìn)一步提高本園的班務(wù)工作和管理,現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)如下:
一 工作人員的勞動(dòng)紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)合作的情況。
一學(xué)期來,各班三位老師嚴(yán)格要求自己,無違紀(jì)行為。工作踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),為完成任務(wù)勤懇、努力。我園是一個(gè)拼搏向上,團(tuán)結(jié)合作的集體。雖然不是每個(gè)人都很出色,但為了共同的目標(biāo),大家和諧互助,這是我們的精神食糧。為此在工作中,我們很注意團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮大家的積極性,讓教師明白每個(gè)人對(duì)班級(jí)的發(fā)展均有責(zé)任。俗話說:眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、能力必然是有限的。工作中,大家集思廣益,積極合作,所以各項(xiàng)工作達(dá)到了事半功倍的效果。不論是在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),班級(jí)發(fā)展規(guī)劃,各階段的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,總要通過教師共議話題,讓大家各抒己見,各顯其能,各盡其材,共同合作。在科研中更體現(xiàn)集體功關(guān)的思想,大家互聽、互說、互看,揚(yáng)長(zhǎng)避短,調(diào)動(dòng)了大家的積極性,逐步形成了團(tuán)隊(duì)精神,收效甚好。正是由于集體的力量,使我園各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
二 班級(jí)計(jì)劃的完成情況。
新的世紀(jì)我們不想再走老路,每個(gè)活動(dòng)我們都要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神,集思廣益,精心設(shè)計(jì),結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的《適應(yīng)性發(fā)展課程》和本地特點(diǎn)、本園特色,開展主題綜合教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
(一) 管理工作的計(jì)劃,落實(shí)
開學(xué)初,各班制定了周密的班組工作計(jì)劃,進(jìn)行責(zé)任分工負(fù)責(zé),具體安排到個(gè)人.但在實(shí)際工作中,三位老師不分彼此,密切合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,圓滿完成任務(wù).特別是學(xué)前班、大一班,兩位領(lǐng)導(dǎo)工作很多、很忙,其配班老師、保育員都很自覺的協(xié)調(diào),毫無怨言.
在平時(shí)的各項(xiàng)工作檢查中,大家都配合默契,認(rèn)真的完成每日每周的計(jì)劃.在五月份,各班忙于排練,都很累很辛苦,小二班老師還時(shí)刻注意到家長(zhǎng)的工作,依然讓家長(zhǎng)排隊(duì)接小孩,每日為家長(zhǎng)填寫《幼兒一日在園情況匯報(bào)表》,獲的廣大家長(zhǎng)的好評(píng).平時(shí)開展體育活動(dòng),學(xué)前班、大班進(jìn)行得比較正規(guī)、有序,中三班、中二班也能按時(shí)進(jìn)行,別的班稍有欠缺,還應(yīng)加大戶外活動(dòng)力度。
學(xué)期末,各班組清理財(cái)產(chǎn),補(bǔ)材料,能及時(shí)上交存檔,為學(xué)期工作畫上一個(gè)完整的句號(hào)。
(二)兒童健康狀況
四月份幼兒健康狀況體檢,結(jié)果顯示幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。具體見下表:
應(yīng)檢人數(shù) 實(shí)檢人數(shù) 比率
356 339 95.0%
備注:所缺17人因無年齡記錄,故無法評(píng)價(jià)
體檢內(nèi)容 人數(shù) 比率
體重(正常) 292 86.0%
體重(偏低) 47 14.0%
身高(正常) 287 85.0%
發(fā)育(遲緩) 47 13.8%
齲齒 43 12.7%
佝僂病 9 2.6%
貧血 3 0.8%
氣管炎 3 0.8%
(二) 教育工作狀況
教育工作狀況主要包括幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)狀況和教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃完成情況.各班的老師都比較注意幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng),注重賞識(shí)教育,培養(yǎng)幼兒的自信心,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與人交往,樂觀的對(duì)待人生.
教育教學(xué)活動(dòng)方面,各班在開學(xué)初制訂了詳細(xì)的計(jì)劃,明確了教育方針:學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)的啟蒙教育,必須擯棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造性、責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。在教學(xué)中, 各班以此為基點(diǎn),取得實(shí)效. 。教學(xué)工作的進(jìn)行,在我們這個(gè)地域是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題之一。開始我們以素質(zhì)教育為主,不太了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的心態(tài),通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等工作,及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,進(jìn)一步了解他們對(duì)幼兒學(xué)什么,怎么學(xué)是很關(guān)心的。我們根據(jù)家長(zhǎng)的要求和地域性的差異,進(jìn)行了不同年齡段的班級(jí)課程調(diào)整。教學(xué)中以素質(zhì)教育為主線,強(qiáng)化內(nèi)容發(fā)展為過程,進(jìn)行幼兒教育。每星期一向家長(zhǎng)展示"本周教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容"讓家長(zhǎng)知道了解自己的孩子班級(jí)每周都做了什么工作,教幼兒什么內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)中心的班級(jí)教育完全了解和放心。
根據(jù)教研組要求, 各班把重點(diǎn)放在科學(xué)領(lǐng)域.幼兒對(duì)周圍世界的探索主要通過對(duì)物體的看、摸、聞、嘗等操作活動(dòng)進(jìn)行,它與“玩兒”往往是同一過程,其活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差.幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性.因此,我們教師以自身對(duì)幼兒的愛和對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的 情感感染幼兒,以自身良好的科學(xué)素養(yǎng)影響幼兒.利用生活環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)等激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和興趣,肯定、支持、鼓勵(lì) 幼兒的探索、發(fā)現(xiàn).注重操作過程中幼兒自身經(jīng)念的獲得,并對(duì)幼兒不同的興趣、需要和能力給予充分關(guān)注.因此幼兒喜歡探索與了解周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象,并從中得到愉快的體驗(yàn).在探索過程中,有初步的比較、概括、排序、判斷等能力。
三 家園共育與幼兒活動(dòng)的開展
家園共育是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)的幼兒生活自理能力及幼兒全面發(fā)展的一個(gè)途徑。為了達(dá)到家園共存的目的,我園開放了三次家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問題“新綱要”,“幼兒該不該跳班”,與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、交流,達(dá)到家園一致。同時(shí)各班在四月份召開了集體家長(zhǎng)會(huì),小班以“常規(guī)”為主要內(nèi)容,中班以“主動(dòng)建構(gòu)”和“灌輸教育”的差異為主要內(nèi)容,大班以介紹我園學(xué)前班特色為主要內(nèi)容。通過與家長(zhǎng)的交流,增進(jìn)了家園合作。
同時(shí),各班讓家長(zhǎng)園地成為教師與家長(zhǎng)之間的中介,及時(shí)的更換家園共育中的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)明白我們活動(dòng)的每個(gè)進(jìn)程,并能對(duì)我們開展的活動(dòng)進(jìn)行支持,配合。常利用家長(zhǎng)來園和離園時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,告訴家長(zhǎng)幼兒在園的表現(xiàn),并詢問幼兒在家時(shí)的情況,讓家長(zhǎng)了解到自己孩子的興趣所在。通過相互商討,家長(zhǎng)以及我們都能更進(jìn)一步全面的了解孩子,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
另外,教師每月進(jìn)行兩次家長(zhǎng)工作,一月最少一家。教師了解幼兒在家中的行為,對(duì)比在幼兒園的表現(xiàn),了解有什么地方不一致,應(yīng)該怎樣進(jìn)行配合教育。通過家訪工作,教師進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教師在家長(zhǎng)心中地位,同時(shí)也樹立了班級(jí)的形象。
幼兒活動(dòng)的開展,是為了鍛煉身體強(qiáng)化體能,同時(shí)也是教學(xué)工作的一部分。"六一"是兒童的節(jié)日, "六一"前的文藝排練是重要的.找節(jié)目、挑演員、錄音、做道具、找服裝都是家長(zhǎng)、老師和孩子們共同努力的結(jié)果。
記得也有人說過:“充滿愛心的人心里坦蕩;敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,心里扎實(shí);托起明天太陽(yáng)的人,心里一片光明?!苯?jīng)過這一學(xué)期的歷程,變化了很多,是我們以前不曾擁有的、快樂的、充實(shí)的人生。雖然說工作中應(yīng)有很多困難,也有很多煩惱,但我們能樂觀地對(duì)待它,我們會(huì)一如既往地憑著對(duì)生活的熱愛、對(duì)人生的感悟、對(duì)孩子們的期望、對(duì)事業(yè)的追求,與時(shí)俱進(jìn),一路前行。時(shí)代在前進(jìn),教育在發(fā)展,入世為中國(guó)教育帶來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),世界性開放的教育大市場(chǎng)也正在形成。在這觀念與行為大碰撞、大變化的歷史時(shí)期,幼兒教育必將會(huì)波濤洶涌,繽彩紛呈。愿我們?cè)凇毒V要》宏偉藍(lán)圖的指導(dǎo)下,更上一層樓!
班務(wù)組長(zhǎng):冉春秀
2004-06-30