主要完成的工作：

    1、本年度，為了很好落實園部的工作計劃，向全園推廣游戲組的一些成果，組織了八次教研推廣活動，共同觀摩探討游戲場地的布置和游戲中觀察的內容，設計了配合游戲觀察使用的社會性發(fā)展水平和認識發(fā)展水平的觀察量表，總結了場地設置劃分幾點策略方法，學習了在游戲中如何看孩子的發(fā)展，從一些教師書寫的觀察筆記中可以看出已逐步使用學習的方法觀察和分析孩子的游戲

    2、本學期，為了使教師的工作更有針對性和一批青年教師快速地成長起來和凌園長商量決定成立了特色教學研究小組和青年教師教學研究小組，指導了他們書寫了學期教研計劃，教研資料的收集和整理，共同商討制定了教研活動時間、地點、內容和組織程序。在黃菲組長的帶領下，青年教師教學研究小組教研活動已開展起來。在王婷老師的蒙氏教學活動的觀摩交流中，老師們不但感受到了蒙氏教學理念而且學習了用這個去評價和分析活動。揚瑩老師常把外面的教研組的一些信息帶到本組，擴大了老師們的信息量和交流面。

    3、本年度我園游戲與教學一體化已到結題時間，負責書寫了“江蘇省陳鶴琴教育思想研究會課題成果鑒定書”，對這幾年研究工作中各塊面的研究以及社會效益和經濟效益進行了書面的總結，并對我園陳鶴琴教育思想研究基地的三年工作進行總結，以書面的形式送交了陳研會

    4、本年度送出了我們教師論文42篇參加“師陶杯”、中國學前教育學會等論文評比，到目前為止，已評比獲獎13人次多。有六位老師組成的代表隊，在廈門召開的全國游戲和課程教學關系的研討會上，我園自主性游戲的組織和開展以錄象和現(xiàn)場報告的形式進行了展示和交流

    5、對教學游戲化的組織策略的運用，在全園范圍內進行推廣。首先組織全園教師學習某一領域活動中游戲化的的策略、方法，有目的選擇了英文教學活動中，游戲化的問題。從選材入手，內容貼近幼兒的生活或來源與幼兒的生活，采用了情景化、直觀化、表演化的方法手段，使幼兒與教師體驗到了樂中學玩中教。本研究小組的老師在此過程中已形成了研討交流互助的氛圍，前一輪老師的教學經驗和存在的問題成為后一輪老師的借鑒、發(fā)揚和思考的基石

    6、建立、完善了特色教學組管理制度，各特色組的能圍繞一個突出的問題有意識、有目的地進行探索和研究。他們利用了每周一次特色教學組教師集中的時間探討了活動的組織與設計，并向本班的家長開放和宣傳了特色活動，得到家長的一致贊譽與肯定。

    7、積累、收集了課程研究開展的素材，為2005年元月份“游戲與教學”全省交流研討會作充分的準備工作。以一個班為試點，以游戲中的主題內容為開展活動資源，每天的活動都通過課題組的集體討論來制定實施方案，并對本次活動中問題進行分析，以孩子的作品，活動中的照片，活動案例，觀察記錄作為支撐展示課程的開展與實施的過程及孩子的發(fā)展。

    8、探討了教師觀察日記、教學效果的書寫策略，學習了觀察、記錄、分析的方法，逐步提高教師的反思能力。定期以書面形式交流針對教學活動中孩子行為反應所記錄的觀察內容，能夠明確自己“為什么要去觀察、記錄？、觀察記錄了什么？、如何對所觀察記錄的內容進行分析，要尋找適宜的教育對策?！?/P>

    以上是本學期的工作，我們將在此基礎上繼續(xù)發(fā)揚和改變不足之處，努力教研走上日?；⒔洺；碗S機湖化的之路

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