小兔子找太陽

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,學(xué)習(xí)作品語言。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

  3、在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)尋找太陽的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。

  2、電腦軟件:《小兔子找太陽》

  3、背景音樂。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花貼紙。

  5、布置軟地。

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲活動(dòng)《找朋友》,幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽有許多相似的地方,為幼兒理解作品做鋪墊。

  1、讓幼兒明確尋找的目標(biāo)。

  師:“寶寶們!”“哎!”“太陽公公給我打了一個(gè)電話,它想請我們幫個(gè)忙,幫它找找朋友,你們愿意嗎?”“太陽公公喜歡紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友”。反問:太陽公公喜歡什么樣的朋友?好!讓我們在教室里幫太陽公公找找朋友吧!

  2、在教室里尋找太陽公公的朋友。(播放輕松音樂)

  3、交流活動(dòng)。

  師:寶寶們,找到朋友了嗎?讓我們坐下來休息一下吧?。ㄓ變鹤杰浀厣希?

  提問:你找到了誰?為什么它是太陽公公的朋友呢? 小結(jié):寶寶們真能干,幫太陽公公找到了許多紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友,太陽公公一定會(huì)很高興的。

  二、欣賞電腦軟件:《小兔子找太陽》,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,學(xué)習(xí)作品語言。

  1、師:有只可愛的小兔子它也喜歡交朋友,它想和太陽公公做朋友,可是它不認(rèn)識(shí)太陽公公。于是就去找太陽公公,你們猜它找到了嗎?老師不告訴你們,讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧?。ㄐ蕾p電腦軟件:《小兔子找太陽》)

  2、提問:小兔子找到太陽了嗎?它找到了誰?紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是太陽公公嗎?它們是太陽公公的誰呀?

  3、師:小兔子著急地喊:“太陽公公到底在哪兒呀?”這是兔媽媽幫助了它,請看?。ɡ^續(xù)欣賞軟件)

  4、小兔子找到太陽了嗎?好,我們拍拍手慶祝一下吧!

  5、提問:小兔子找到的太陽是什么樣的呢?(集體說、個(gè)別說)

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:寶寶們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

  讓我們到外面去找一找紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太陽公公吧!

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!

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