孩子都好玩，喜歡敲敲這個(gè)打打那個(gè)，喜歡拆拆這個(gè)裝裝那個(gè)。

　　前幾天，我在公安局門(mén)口看到一個(gè)孩子，他拿了根竹棒，斜貼在柵欄上一路劃過(guò)去，竹棒在一根根柵欄上發(fā)出叮叮咚咚的聲音。他覺(jué)得好玩，回過(guò)頭又來(lái)一遍，還不過(guò)癮，干脆一根接一根地敲了起來(lái)，十分投入。

　　顯然，他在這里發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)。

　　你也許也發(fā)現(xiàn)過(guò)孩子在飯前飯后喜歡用筷子敲碗，每只碗響聲不同，有婉有脆，他把這些聲響組合起來(lái)，伴以節(jié)奏，側(cè)頭、側(cè)耳，邊聽(tīng)邊調(diào)整。顯然，那是孩子在探索一支心中的樂(lè)曲了。

　　其實(shí)，發(fā)現(xiàn)離孩子并不遙遠(yuǎn)。

　　第一個(gè)把大大小小、厚厚薄薄的鑄鐵排列起來(lái)，配上小錘擊打，反復(fù)嘗試反復(fù)編排的，就可能是編鐘的發(fā)明者；第一個(gè)把長(zhǎng)長(zhǎng)短短的絲弦，緊緊松松組合、排列的，就可能是揚(yáng)琴的發(fā)明者；第一個(gè)把粗、細(xì)兩弦拉緊，再按動(dòng)手指，改變發(fā)聲絲弦的長(zhǎng)短，使其發(fā)出不同聲音的，就可能是二胡的發(fā)明者。

　　玩是快樂(lè)的，有快樂(lè)就不會(huì)感到乏味和時(shí)間長(zhǎng)，有意思的發(fā)現(xiàn)就在好奇的拐角。在他玩的這個(gè)時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)在研究了?？上У氖?，大人感覺(jué)不到這種新奇和有意思，他們自己覺(jué)得這很無(wú)聊，更不愿意讓孩子“無(wú)聊”，許多發(fā)現(xiàn)就被這只“有過(guò)的手”拖走了。

　　有一個(gè)叫賓尼希的德國(guó)小朋友，他覺(jué)得電話很好玩，可父母不讓他玩。無(wú)奈，孩子想辦法，用兩個(gè)罐頭盒中間拉上一根繃緊的線，造出了一臺(tái)“賓尼希電話”，用它，隔壁的兩個(gè)孩子講話全能清楚聽(tīng)見(jiàn)。孩子高興極了，這次成功游戲，對(duì)他的玩性和好奇，都是一次莫大的鼓勵(lì)，長(zhǎng)大以后，他保持著這種好奇，造出了能拍攝原子結(jié)構(gòu)的光柵隧道顯微鏡。這個(gè)賓尼希，后來(lái)獲得了1986年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　七八年前，我聽(tīng)院子里的大嬸給我講了一件事。

　　一次， 她給兒子把幾本《童話世界》裝訂成冊(cè)，紙很厚，探過(guò)頭的針拔不出來(lái)。她讓兒子找塊棉布給她包住針身，仍拔不出來(lái)，又讓兒子找來(lái)一塊絨布，還是不行。孩子頑皮上了，他把手頭那根廢棄的“雞皮管”（自行車(chē)打氣用的）遞了過(guò)去，說(shuō)，媽?zhuān)咨线@個(gè)試試。大嬸笑了，這滑溜的東西抵啥事？不過(guò)，為了不掃孩子的興，她還是用這截管子套在針上試了，奇怪，針過(guò)去了，很輕松。后來(lái)，她把孩子玩中發(fā)現(xiàn)的這項(xiàng)技術(shù)推廣到了每個(gè)鄰居。

　　類(lèi)似的故事還有，吃豬骨頭的時(shí)候，孩子都喜歡吸骨髓。那天吃骨頭，可兒子掏也掏不出來(lái)，吸也吸不出那幽深的骨髓。我準(zhǔn)備接過(guò)手來(lái)動(dòng)刀斧了。正好，臺(tái)上有一根牛奶吸管，兒子拿過(guò)去就插進(jìn)了骨孔。我急了，對(duì)他說(shuō)，你發(fā)什么呆，骨髓那么濃，管口那么細(xì)，骨髓能從管子吸進(jìn)嘴嗎？?jī)鹤硬还?，他其?shí)已在玩了，還是吸。只聽(tīng)“呼”一聲，他成功了。我將信將疑，也照著試了試，果然，簡(jiǎn)單又省事，巧得簡(jiǎn)直應(yīng)該申請(qǐng)專(zhuān)利。

　　大人有“經(jīng)驗(yàn)”，最不喜歡孩子出格、出框。孩子呢，總是喜歡呆在格子框子外邊，“外邊”才新鮮、才痛快，“外邊”的世界才精彩。當(dāng)然，也只有在格子和框子外邊才會(huì)有新的東西發(fā)現(xiàn)。

　　如果你的孩子在“敲碗”，請(qǐng)別皺眉，讓他那種好奇和興致繼續(xù)下去，深究下去，世上或許就有一種新的樂(lè)器“碗樂(lè)”要出現(xiàn)了。即使出不了“碗樂(lè)”，有了這份興致，長(zhǎng)大了，成功也許就在發(fā)現(xiàn)的拐角——因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)就在好奇的拐角。

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