寶寶的小手動(dòng)作的階段訓(xùn)練

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  寶寶手的動(dòng)作訓(xùn)練按照嬰幼兒手的動(dòng)作發(fā)展過(guò)程分以下幾個(gè)階段訓(xùn)練:

  新生兒在出生后幾天里,總是緊握小拳,有人用手指去觸動(dòng)他的手時(shí),他立即產(chǎn)生握持反射,這是不學(xué)而能的天生本領(lǐng)。這時(shí)可訓(xùn)練他的手,撫摸他的每個(gè)手指。因?yàn)樾律鷥鹤钤绯霈F(xiàn)的感覺(jué)是皮膚感覺(jué)。這樣做可以刺激手部皮膚感覺(jué)的發(fā)育。

  嬰兒二三個(gè)月時(shí),手就有了撫摸動(dòng)作,經(jīng)常撫摸被褥、親人、玩具,偶爾碰到什么東西就抓住不放。這時(shí)手的動(dòng)作還不受意識(shí)支配,眼和手還不能配合,手的動(dòng)作沒(méi)有方向和目標(biāo)。這一階段可有意識(shí)地拉他的手,讓他摸摸媽媽的手、臉、衣服或玩具等。

  三四個(gè)月的嬰兒,此時(shí)喜歡看球棒之類,可以讓其自由抓握。

  到四五個(gè)月時(shí)就應(yīng)注意鍛煉孩子的手、眼的協(xié)調(diào)能力和五指的分化,應(yīng)讓嬰兒隨意自主地抓物,經(jīng)常按摩孩子的手指,并讓他自由地玩紙、撕紙,訓(xùn)練其敲打、換手、換掌、招手、摸索等動(dòng)作。

  六個(gè)月以后,可逐漸訓(xùn)練孩子手指的技能,這時(shí)擺弄物體成為嬰兒認(rèn)識(shí)事物的主要途徑,如用拇指、食指或中指拿捏物體。把小玩具從盒子里拿出來(lái),再放回去。

  隨著孩子年齡的增大,要讓孩子盡可能投身于外界環(huán)境,如玩土、玩沙、用手接觸外界事物。在日常生活中也應(yīng)讓孩子做一些力所能及的自我服務(wù)。這樣才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)“心靈手巧”的孩子。

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