喜歡你，橡皮泥
　　捏捏捏，捏小雞，小雞小雞嘰嘰嘰
　　捏捏捏，捏小鴨，小鴨小鴨嘎嘎嘎
　　捏捏捏，捏小貓，小貓小貓喵喵喵
　　……

　　可愛(ài)的寶寶坐在地毯上，手里專心致志地捏著橡皮泥，嘴里不停地念著兒歌，這時(shí)你是否會(huì)覺(jué)得寶寶真聰明，寶寶真快樂(lè)！橡皮泥，可以千變?nèi)f化的橡皮泥，就象是哈利·波特的魔法石一樣，可以讓寶寶的童年因此而五彩繽紛！

　　幼兒的智慧存在他的四肢上，透過(guò)各種的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，孩子不僅可鍛煉手指神經(jīng)的靈巧控制力，更能激發(fā)出意志力與專注力。如果寶寶是一粒飛翔的種子，橡皮泥也許就是一陣恰到好處輕柔的風(fēng)，把這一粒飛翔的種子吹向肥沃的土壤；如果寶寶是一個(gè)靈感的火花，那么橡皮泥也許就是一根火柴，點(diǎn)燃火花飛向璀璨的星空……不要小看這小小的橡皮泥，它有許多的好處，能給寶寶帶來(lái)彩虹般美麗的童年和無(wú)窮無(wú)盡的開(kāi)心！

　　好處一 有較強(qiáng)的塑形性和還原性

　　經(jīng)常能聽(tīng)到爸爸媽媽的抱怨：“我家寶寶真是皮，什么東西都被他拆破，還美其名曰搞研究，真讓人哭笑不得，家里面沒(méi)一樣好東西?！笔堑模僬邘资嗾邘装僭倪b控汽車(chē)、機(jī)器人，在媽媽狠狠心買(mǎi)下還不到一天時(shí)間內(nèi)，就被寶寶拆得慘不忍睹，大多數(shù)媽媽都會(huì)抱怨和心疼的。而橡皮泥不，它任由寶寶隨心所欲、千變?nèi)f化地折騰，到最后萬(wàn)變不離其宗還是橡皮泥。

　　所以，爸爸媽媽有事盡管去忙，扔給寶寶一罐橡皮泥，讓寶寶的小手主動(dòng)的去忙碌，讓寶寶的思維自由的去暢想，讓寶寶的小手越來(lái)越靈活。偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“手是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓寶寶的小手更加靈活，觸覺(jué)更加敏感，寶寶就一定會(huì)更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開(kāi)闊?！毙撵`手巧說(shuō)得就是這個(gè)道理。 

　　好處二 開(kāi)啟想象之門(mén)

　　寶寶剛開(kāi)始玩橡皮泥的時(shí)候，只會(huì)簡(jiǎn)單地搓個(gè)圓或者粗細(xì)不等的長(zhǎng)條，在大人眼里，真是差勁、平淡得不得了。而在寶寶眼里卻是別有一番風(fēng)景。

　　有一次，我讓寶寶玩橡皮泥，寶寶三下五除二就搓了一個(gè)長(zhǎng)條：一頭粗，一頭細(xì)。我隨口問(wèn)了一句：“寶寶，這是什么呀？”“這是胡蘿卜！”你別說(shuō)，經(jīng)過(guò)寶寶的點(diǎn)撥，我才恍然大悟，剛才還真沒(méi)看出來(lái)。寶寶一邊說(shuō)一邊玩，沒(méi)想到胡蘿卜一不小心變成歪歪扭扭的了！我在旁邊還來(lái)不及可惜，寶寶就說(shuō)話了：“小蟲(chóng)子來(lái)吃胡蘿卜了，你看，你看，胡蘿卜被咬爛了！”這時(shí)的我，已經(jīng)被震驚，于是和寶寶一起玩起橡皮泥來(lái)。

　　在我的引導(dǎo)下，寶寶完成了壓一壓、擰一擰的麻花、花卷；盤(pán)一盤(pán)卷一卷的蛇和小蝸牛；搓一搓、剪一剪的帶魚(yú)和面條……不光小手得到了鍛煉，更重要的是寶寶的想象力得到了延伸，自信得到了提升，享受到了成功的快樂(lè)！

　　好處三 培養(yǎng)發(fā)散性思維

　　2—3歲的寶寶，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，什么事情都要說(shuō)：“寶寶自己會(huì)，寶寶自己來(lái)！”因?yàn)橄鹌つ嗟倪€原性，爸爸媽媽盡可以放手讓寶寶自由得發(fā)揮、大膽得創(chuàng)造。必要時(shí)給寶寶提供一些如牙簽、羽毛等輔助性材料，讓寶寶自己動(dòng)腦筋：圓圓的泥塊四周裝上牙簽就是太陽(yáng)，裝上羽毛就是小雞。寶寶在獲得成功的同時(shí)，會(huì)更積極地去創(chuàng)造，從而培養(yǎng)他的發(fā)散性思維。

　　2個(gè)原則引導(dǎo)孩子玩橡皮泥

　　爸爸媽媽怎樣引導(dǎo)寶寶玩橡皮泥？只要掌握兩個(gè)原則。

　　1、愉悅性原則

　　興趣是寶寶探索、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。舉例說(shuō)：寶寶很喜歡吃肯德基，在家玩橡皮泥時(shí)，爸爸媽媽就可以對(duì)寶寶說(shuō)：“我要吃漢堡、我要吃薯?xiàng)l”。等寶寶做好了這些食品時(shí)，爸爸媽媽可以向?qū)殞氋I(mǎi)，并且可以“討價(jià)還價(jià)”，吃過(guò)了薯?xiàng)l吃雞翅，吃過(guò)了雞翅吃豬排……寶寶的橡皮泥在你幫助下已經(jīng)變化多端了。

　　通過(guò)玩橡皮泥，不僅提高了寶寶的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力，還豐富了寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了親子之間的感情，真可謂“一舉多得”。

　　2、發(fā)展性原則

　　生活中經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：寶寶一玩橡皮泥就會(huì)把所有的顏色和在一起，變成五顏六色的一團(tuán)。這時(shí)候爸爸媽媽千萬(wàn)別惱火，覺(jué)得寶寶把橡皮泥糟蹋掉了。其實(shí)，玩橡皮泥并不是單純的技巧訓(xùn)練，是發(fā)展寶寶的綜合能力、全面素質(zhì)的活動(dòng)，是促進(jìn)寶寶知識(shí)遷移能力、不斷發(fā)展的綜合訓(xùn)練。

　　綜觀上述情景，這時(shí)爸爸媽媽就應(yīng)該說(shuō)：“喲！這團(tuán)五顏六色的是什么呀？有點(diǎn)像……”通過(guò)媽媽的引導(dǎo)，在用橡皮泥做完?yáng)|西之后，寶寶會(huì)就他的作品為你做一個(gè)解釋。比如剛才那個(gè)五顏六色的橡皮泥，寶寶會(huì)捏成一朵花，告訴你這是五顏六色的花兒；如果是紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥混在一起，也許寶寶會(huì)捏一個(gè)太陽(yáng)，然后告訴你，太陽(yáng)的另一邊被烏云遮住了。有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，寶寶再碰到此類(lèi)事情自己就會(huì)靈活地變通，而不會(huì)像“算盤(pán)珠”一樣需要?jiǎng)e人“撥上撥下”。

　　看了以上這些文字，相信你已經(jīng)躍躍欲試了吧：“趕快去給寶寶買(mǎi)橡皮泥！”希望你給寶寶買(mǎi)的橡皮泥像哈利·波特的魔法石一樣，為孩子變出一個(gè)五彩斑斕的童年，變出一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。

　　小刺猬運(yùn)蘋(píng)果

　　準(zhǔn)備：橡皮泥、竹條或火柴棍若干

　　步驟：
　　1．讓孩子用橡皮泥揉一個(gè)大圓團(tuán)。
　　2．把圓團(tuán)在桌子上輕輕壓一壓，壓出一個(gè)平平的底座。
　　3．用手指在圓團(tuán)的一側(cè)捏出一個(gè)尖尖的鼻子。
　　4．把竹條截短一點(diǎn)，插在圓團(tuán)上作刺猬身上的刺。
　　5．火柴頭可以當(dāng)成一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，也可以讓孩子用橡皮泥揉一些小圓團(tuán)插在竹條上。

　　好了，讓小刺猬把蘋(píng)果運(yùn)回家吧！

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