在草原上，您會(huì)看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動(dòng)。牧人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，似乎不關(guān)自己的事。當(dāng)牧人發(fā)現(xiàn)，草場并不是自己所選的草場時(shí)，他才會(huì)限制羊群的走動(dòng)，或慢或快，但動(dòng)作也依然漫不經(jīng)心。

　　韓國的家庭教育，給我的就是這種感覺。

　　朋友金玉英是韓國人，在大學(xué)時(shí)，我們是睡在上下鋪的姐妹。所以，當(dāng)她邀我到韓國一游時(shí)，我?guī)缀鹾敛贿t疑地就答應(yīng)了。由此，也見識(shí)了韓國家長放牧孩子的場景。

　　那天，廚房里正燒著水。聽到水燒開的聲音，正和我在沙發(fā)上回憶大學(xué)生活的金玉英，頭也不回地喊了聲：“正浩，水開了?！彪S即，她4歲的兒子就跑向了廚房。看著孩子跑進(jìn)廚房的背影，我再也無法靜心聊下去了。

　　“你應(yīng)該去看看兒子，”我向廚房擺了擺頭，“那是熱水，而他還小?！?/P>

　　“沒關(guān)系，”金玉英好像根本不在意，“這種事他能做，他會(huì)做得很好。”

　　果然，過了一會(huì)兒，正浩就把茶具端了上來，經(jīng)過復(fù)雜的洗茶、洗杯過程，把第一杯茶，恭恭敬敬地雙手捧著，送到了我的面前。之后，又倒了一杯，送到了金玉英面前。這一舉動(dòng)，讓我大吃一驚。在國內(nèi)，這個(gè)年齡的孩子，可能還在父母懷里撒嬌，可是這孩子怎么會(huì)如此懂事，知書達(dá)禮？

　　“因?yàn)?，”金玉英看出了我的疑惑，主?dòng)解答，“我們對自己的長輩、鄰居和客人也是這么做的。”

　　在金玉英家里，一晃已住了半個(gè)月。該回憶的往事，都回憶了一遍，該聊的似乎也聊得差不多了，金玉英開始策劃著一次出游。我知道，這是她專為我設(shè)計(jì)的，所以，也就毫不推辭地接受了下來。

　　這次的主要活動(dòng)項(xiàng)目是登山。

　　當(dāng)我、金玉英，還有她的兒子正浩站到山腳下時(shí)，從山間吹來的風(fēng)，涼涼地“滾”過脖子?，F(xiàn)在正是七八月間，正浩忽然說：“這樣的季節(jié)，在韓國是登山最好的季節(jié)，很涼爽—我們學(xué)過的?！?/P>

　　見我一臉詫異，金玉英告訴我，其實(shí)，在韓國的幼兒園，這是最普通的課程。幼兒園里也教文化課，但最主要的，還是基本的生活學(xué)習(xí)。像正浩的幼兒園，教學(xué)主要是圍繞著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們感受并觀察季節(jié)的變化，從中學(xué)習(xí)生活中需要用到的知識(shí)。

　　果然，正浩熟練地?fù)屜纫徊脚实嵌稀?/P>

　　走了一段路程，我累得氣喘吁吁，可是，見正浩那么年幼，還沒有要求休息，也就咬著牙堅(jiān)持著。再走一段路，正浩的速度慢了下來。雖然我也很累，但在這個(gè)時(shí)候，作為一個(gè)成年人，而且，金玉英背上還背著我們的野餐用具，我當(dāng)仁不讓地向正浩伸出了手臂。

　　“來，正浩，”我蹲下身子，“到阿姨這兒來，我背你上山。”

　　“謝謝阿姨，”正浩轉(zhuǎn)身走到路邊，坐下來，“我休息一下就行了?！?/P>

　　金玉英把我拉起來，坐到路邊的大石上，遞給我一瓶水。她對正坐在路邊喘著粗氣的正浩，看也不看一眼。而正浩也從自己身上的背包里，取出了水和毛巾，擦汗、喝水，并沒有像一些孩子那樣，做出委屈、無耐、撒嬌的表情，似乎這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/P>

　　整個(gè)野游的過程，金玉英只是叮囑了正浩兩次。

　　一次是上山的時(shí)候，路邊有道深溝，金玉英提醒正浩，不要離那里太近。還有一次是下山的時(shí)候，有段路上，落了些細(xì)碎的石子，金玉英提醒他，要放慢下山的速度?；氐浇鹩裼⒓依铮腋锌f分，認(rèn)為像金玉英這樣養(yǎng)育孩子，實(shí)在是成功的個(gè)案。金玉英卻睜大了眼睛：“這很正常啊。鍛煉孩子的能力，當(dāng)然要堅(jiān)持不懈、自然而然地去做。”

　　那天晚上，我做了個(gè)夢，夢中，是遼闊的草原和草原上緩緩移動(dòng)的羊群。據(jù)說，草原上的牧民們，習(xí)慣于放養(yǎng)羊群，因?yàn)橹挥羞@樣，羊毛的質(zhì)量才是最好的。如果羊是孩子呢？我在夢里不禁微笑了起來。

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