第二節(jié) 1歲半~2歲寶寶的游戲

　　生理發(fā)育：

　　2歲時(shí)男孩體重達(dá)到10.40~13.25千克，女孩達(dá)到9.8~12.5千克，男孩高達(dá)81.6~91.4厘米，女孩則為80.1~90.1厘米，出牙約為20顆。腦重約為1000克左右，大腦皮層基本分化，呼吸頻率為每分鐘24次，睡眠時(shí)間為每天13小時(shí)左右。

　　此階段的寶寶動(dòng)作有了較大的發(fā)展，從平衡行走到倒退著走，踢著球走和跨越障礙走，等，手的大肌肉動(dòng)作有很大發(fā)展，能投擲物品，會(huì)翻書(shū)。

　　心理發(fā)展：

　　感知覺(jué)：認(rèn)識(shí)的概括化程度不斷提高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平逐步提高。

　　記憶力：能記住一些日常用品的名稱，記憶時(shí)間延長(zhǎng)，能記住幾星期以前的事。

　　言語(yǔ)：詞匯量迅速增加，大約會(huì)說(shuō)50個(gè)以上的單字或詞，進(jìn)入雙詞句階段如：喝水，喂貓等，能夠理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠聽(tīng)從父母的要求去做，表達(dá)能力提高，能較多地使用不來(lái)表達(dá)自己想法，已有初步的語(yǔ)法意識(shí)，對(duì)句型結(jié)構(gòu)比較敏感。

　　想象：妝步萌芽，在孩子的語(yǔ)言，動(dòng)作中已出現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單的想象成分。

　　思維：仍處于直覺(jué)行動(dòng)階段，離不開(kāi)對(duì)事物的感知和自身的動(dòng)作。

　　自我意識(shí)：突出表現(xiàn)了獨(dú)立性的發(fā)展。喜歡干什么都自己來(lái)，發(fā)生鬧脾氣等現(xiàn)象。

　　意志行動(dòng)：不但有了較明確的目的，而且有了明確的根據(jù)目的而決定的行動(dòng)方法。

　　交往能力：交往的主動(dòng)性提高，會(huì)向父母表達(dá)感情，表現(xiàn)出一事實(shí)上的友好行為，同情受傷，悲傷的伙伴，向同伴表示關(guān)心等。

　　非智力因素培育要點(diǎn)：

　　1、 獨(dú)立性及自理能力的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成吃東西前獨(dú)立地洗手和正確使用毛巾的習(xí)慣，教育他們獨(dú)立干凈地吃東西，用勺子，培養(yǎng)他們參與穿脫衣服的習(xí)慣。

　　2、 培養(yǎng)初步的文明習(xí)慣，鞏固向別人問(wèn)好，告別的感謝的技能，養(yǎng)成珍惜玩具，按用途來(lái)使用玩具的技能，把玩具收拾好放回原來(lái)的地方。

　　3、 培養(yǎng)人道情感和與其他幼兒良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子對(duì)成人，同齡人的同情心。教育他們?cè)谟螒驎r(shí)不要互相爭(zhēng)吵，培養(yǎng)他與小朋友分享玩具和友好地玩耍。

　　4、 用易于理解的藝術(shù)形象引導(dǎo)寶寶，培養(yǎng)他初步的美感，引導(dǎo)他注意周圍世界物體和現(xiàn)象的形象與色調(diào)，在看書(shū)中的插圖時(shí)注意顏色的配合，在朗誦和講述詩(shī)歌，故事，笑話時(shí)，啟發(fā)幼兒對(duì)成人語(yǔ)言音調(diào)的表現(xiàn)力作出情感的反應(yīng)。

　　5、 介紹自然界，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)。

　　以下是相關(guān)訓(xùn)練游戲方案。供各位家長(zhǎng)選用：

　　一 采蘑菇

　　游戲目的：

　?。?） 訓(xùn)練走和蹲的動(dòng)作。

　　（2） 培養(yǎng)孩子耐心，細(xì)致的良好習(xí)慣，訓(xùn)練孩子的堅(jiān)持性。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 準(zhǔn)備一個(gè)提籃，用彩色硬紙板剪成蘑菇散落在地上。

　　（2） 取出一個(gè)玩具小兔，說(shuō)小兔子餓了，讓寶寶給采一些蘑菇。

　?。?） 讓孩子提豐籃子拾蘑菇，再走回父母身邊來(lái)。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 蘑菇不要太多，不要讓孩子蹲的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　（2） 蘑菇放得不要太集中，讓孩子在采蘑菇時(shí)四處找找，訓(xùn)練孩子的觀察力，提醒孩子忽略的蘑菇。

　?。?） 家長(zhǎng)可和孩子一起拾蘑菇，增加孩子的興趣。

　　二 寶寶摸一摸

　　游戲目的：

　?。?） 讓孩子聽(tīng)指令做動(dòng)作，培養(yǎng)他的規(guī)則意識(shí)和注意力。

　　（2） 訓(xùn)練孩子跑的能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)念兒歌：“小寶寶，真好玩，摸摸桌子（沙發(fā)，床……）跑回來(lái)，說(shuō)完來(lái)后，孩子向指定地點(diǎn)跑去，摸摸指定家具后再跑回家長(zhǎng)身邊。

　　游戲指導(dǎo)：

　　所指定的物體應(yīng)是孩子熟悉，容易摸到的。

　　三 小幫手

　　游戲目的：

　　初步培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力，學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的行為。

　　游戲內(nèi)容：

　　（1） 洗手帕：家長(zhǎng)洗衣服時(shí)，給孩子一塊手帕，讓他學(xué)著洗，告訴孩子手帕的用處，培養(yǎng)他愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　（2） 掃地、擦桌子。給孩子一把小掃帚，主他模仿成人掃地的動(dòng)作或給他一塊小抹布，讓孩子學(xué)著擦擦桌子。

　　游戲指導(dǎo)：

　　這一年齡階段的孩子不可能做真正意義上的家務(wù)活，可能給家長(zhǎng)幫倒忙，添亂，家長(zhǎng)注意不要因此責(zé)備孩子阻止孩子，以免打擊孩子的積極性，挫傷他幫成人做事的熱情。

　　四 踩氣球，拍氣球

　　游戲目的：

　　（1） 激發(fā)孩子愉快的情緒，活躍家庭氣氛。

　?。?） 提高孩子控制身體動(dòng)作的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲內(nèi)容：

　?。?） 準(zhǔn)備一些小歡樂(lè)球，家長(zhǎng)將球系在胳膊上或腿上。

　?。?） 家長(zhǎng)在前方走動(dòng)，讓孩子追身上的氣球，停下來(lái)時(shí)，讓孩子拍拍胳膊上的氣球或用腳去踩系在腿上的氣球。

　　游戲指導(dǎo)：

　　（1） 一定要注意確保他的安全，給球充氣時(shí)，要避開(kāi)孩子的臉或小手，以防崩傷孩子，禁止孩子用兩只手捏氣球的動(dòng)作。

　?。?） 走動(dòng)時(shí)要注意控制速度，以孩子能觸摸到氣球?yàn)橐耍粢欢我Ｏ聛?lái)，讓孩子踩到氣球以增強(qiáng)他對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　五 玩具回家

　　游戲目的：

　?。?） 讓孩子克服困難，訓(xùn)練他不依賴他人，自己動(dòng)手的意識(shí)和能力。

　?。?） 讓孩子學(xué)會(huì)收拾玩具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　?。?） 發(fā)展孩子自我保護(hù)的意識(shí)。

　　游戲內(nèi)容：

　　（1） 家長(zhǎng)把孩子的殖具放在不同的地方，如地上，沙發(fā)上，床上，桌子底下……

　　（2） 告訴孩子，玩具累了，該讓他們回家了。引導(dǎo)孩子自己去拿玩具，并將玩具放在玩具箱內(nèi)。

　　（3） 玩具放置的位置既要讓孩子能輕易地取到又要激勵(lì)他努力去取到不易夠著的玩具。

　　游戲指導(dǎo)：

　?。?） 家長(zhǎng)在這一游戲過(guò)程中，應(yīng)始終積極地鼓勵(lì)孩子自己去拿玩具。出現(xiàn)困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，當(dāng)孩子克服了困難和障礙，依靠自己的能力拿到玩具時(shí)，應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和稱贊。

　?。?） 注意孩子的安全。當(dāng)孩子動(dòng)作有可能有出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在其身旁注意提醒并加以適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

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