認識感知覺發(fā)育的敏感期

本文Tag標簽:觀察力/感知覺/敏感期??

  初來這個世界,小寶寶正通過感知覺探索周圍的事物,感知覺的良好發(fā)育將為寶寶今后的認知發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

  天生的探索者

  通常來講,不同的感知覺其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律也各不相同,其敏感期也就不能一概而論。例如,聽覺的發(fā)展從胎兒時期就開始了;0至0.5歲是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期;觸覺發(fā)育的敏感期則在0至2歲; 3歲左右是方位知覺發(fā)育的敏感期;2.5至3歲是大小知覺發(fā)展的敏感期;時間知覺的敏感期會更晚一些,大概在7歲左右;而觀察力則是更高級的感知覺形態(tài),在各項感知覺陸續(xù)發(fā)育的基礎(chǔ)上,3至6歲將迎來孩子觀察力發(fā)展的敏感期。

  感知覺有多重要

  感知覺雖然是寶寶最初級的認知本領(lǐng),但決不能忽視它的重要性。感知是寶寶所有認知活動的開端,人的認知過程如同一個信息的接收、編碼、儲存、提取和使用的過程,在這個過程中,信息的輸入是第一個也是最基本的環(huán)節(jié),而人們接受信息就是靠感知覺來進行的。感知覺雖然是較低級的認知活動,但沒有感知覺,就談不上記憶、思維、想象等高級的認知活動,也就是說,感知能力發(fā)展得越充分,記憶儲存的知識經(jīng)驗就越豐富,思維和想象發(fā)展的空間和潛力也就越大。因此,從寶寶出生之日起,父母就應該通過多種手段促進寶寶各方面感知覺的發(fā)展,積極引導寶寶通過感知覺認識和探索周圍的世界。

  訓練促感知

  視覺訓練

  ——注視不同顏色(大小)的玩具

  媽咪準備:不同顏色(大小)玩具若干。

  感知訓練:在寶寶胸部上方60至70厘米處懸掛任一顏色玩具,成人可將玩具移動、旋轉(zhuǎn)或抖動以引起寶寶注意。當寶寶開始注視時,可記錄下其注視的時間。3至4天后如寶寶不再注視該玩具,即可換另一顏色玩具。如此依次替換。

  特別提示:如果寶寶對同一顏色玩具注視時間超過5分鐘,一般就不要再進行下去,以免引起視疲勞。

  聽覺訓練

  ——聆聽不同的聲響

  媽咪準備:能發(fā)出不同聲響的物品、音樂CD等若干。

  感知訓練:當寶寶精力較旺盛的時候,找出各種能發(fā)出不同聲響的物品,依次為寶寶“奏”響,比如小鈴鐺、口琴、杯子等,當寶寶尋著聲音的方向望過來的時候,媽媽可以一邊繼續(xù)發(fā)出聲響,一邊清晰地說出物品的名稱或樂曲的題目。這也有助于寶寶言語的發(fā)展。

  特別提示:聲音不要太大,也不要離寶寶的耳朵太近。不同聲響之間要作適當間隔,給寶寶休息、接納的空間。

  觸覺訓練

  ——擺弄帶蓋子的小罐

  媽咪準備:一個有裝飾圖案帶蓋子的小罐(其他合適的代用品也可以)。

  感知訓練:媽媽手拿小罐站在距寶寶半米處并設(shè)法激起寶寶接近它的愿望。寶寶爬過來試圖拿走小罐時,不要立即給他,而采用能使寶寶拿住并打開蓋子的握姿,協(xié)助寶寶將蓋子打開(一般要嘗試幾次后,寶寶才能做到)。任寶寶把玩蓋子(圓蓋滾動會引起寶寶特別的興趣)。1至2分鐘后,媽媽可將蓋子重新蓋好,讓寶寶自己試著打開。

  特別提示:寶寶如能認真觀察小罐,并打開蓋子2至3次,同時轉(zhuǎn)動小罐,游戲就算成功!游戲可持續(xù)若干天,每次進行5至10分鐘。

  大小知覺訓練

  ——抓握大小不同的物體

  媽咪準備:大小不同的玩具若干,但要保證形狀統(tǒng)一,可用套環(huán)(直徑為3至5厘米,厚度0.5至1厘米)、積木等(顏色豐富更能引發(fā)寶寶的興趣)。

  感知訓練:先將寶寶俯臥,把最大的套環(huán)放在寶寶面前(注意防止寶寶將玩具塞入口中),觀察他如何擺弄這一玩具。當寶寶能擺弄大環(huán)后,再放一個小套環(huán),然后將所有大小不等的套環(huán)放在寶寶面前,讓他自由擺弄。游戲進行5分鐘左右為宜,其間,媽媽可以溫柔地同寶寶交談,游戲結(jié)束時,可表現(xiàn)出肯定、贊許的表情與動作。可每隔3至4天進行一次。3.5至4個月起可訓練寶寶同時擺弄并抓握不同形狀的玩具。

  特別提示:給寶寶的物體直徑不能小于3厘米,以防止誤吞或塞進鼻孔和耳朵里;套環(huán)中間的孔很有意義,寶寶抓握時可能會把個別手指塞入孔中,不僅練習了抓握還鍛煉了手部小肌肉的動作。

  形狀知覺訓練

  ——拿放形狀、大小、顏色不同的玩具

  媽咪準備:一個10至12厘米高的帶蓋小桶、易于抓握的各種形狀、顏色、大小的小型物體(如積木、彩蛋、小球、圓柱體、小蘑菇等,直徑約3至5厘米)。

  感知訓練:媽媽先向?qū)殞毘鍪旧w著蓋子的小桶,并告之里面有玩具,然后打開蓋子讓寶寶看到里面的玩具(桶里玩具的擺放如下:上面一層是容易放穩(wěn)的玩具,下面一層則是易滾動的玩具如彩蛋、小球、圓柱體等)。媽媽引導寶寶從桶中拿出一樣玩具并給予及時鼓勵。隨后,媽媽可以建議寶寶觀察玩具是否可以放穩(wěn)并提醒他繼續(xù)從桶里拿其他玩具。引導寶寶擺積木(他會發(fā)現(xiàn)圓形物體放不穩(wěn),可以滾動)。寶寶玩完所有玩具時,媽媽可以開始收拾玩具,也可以吸引寶寶一起把玩具放回小桶。

  特別提示:收拾玩具時,如寶寶失去興趣就不要強迫他,重要的是保持寶寶良好的情緒。游戲時間不超過5至8分鐘,每種材料可使用3至4次,而后更換。

  空間知覺訓練

  ——認識自己的身體部位

  媽咪準備:一面鏡子。

  感知訓練:把寶寶抱到鏡子面前,依次指著寶寶的頭、脖子、身體、上肢、下肢對他說出各個部位的名稱,注意在說的時候要用上方位詞,例如“頭的下面是脖子”、“嘴的上面是鼻子”等。說的時候吐字要清晰,語速要適中。不用鏡子,讓寶寶和媽媽面對面坐著進行也可以。

  特別提示:先按照從上到下的順序重復使用“下面”,反復幾次后再按照從下到上的順序重復使用“上面”,不要毫無規(guī)律地一會兒說“上面”,一會兒說“下面”。

  游戲提升觀察力

  花花綠綠看地圖——地圖是一樣訓練寶寶觀察力的絕好工具,空閑的時候,媽媽便可以將地圖平展開來,母子二人的地圖探索之旅就可以開始了。地圖的挑選可以按照本市地圖、中國地圖、世界地圖依次升級;觀察的目標也可以從寶寶最熟悉的自己家所處位置開始,慢慢擴展到幼兒園、小朋友家、奶奶家、動物園等等。這種訓練對鍛煉寶寶觀察力的持久度很有幫助。

  水少了嗎——找兩只杯子,一只“瘦高”,一只“矮胖”,先在其中任意一杯中倒入半杯水,讓寶寶看清楚,然后再將水倒入另一只杯子,由于兩只杯子底面積有差異,所以水的高度會有明顯不同。引導寶寶仔細觀察媽媽操作的過程,特別注意觀察先后兩只杯子的水面高度有何不同,并請他思考:第二只杯子里的水比第一只里的少了嗎?也許寶寶會對此感到很迷惑,沒關(guān)系,實際上,科學實驗表明,大約7歲的孩子才能充分理解液體守恒概念。但對于幼兒,這絕對不失為一種在寶寶觀察事物過程中促進其思考事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征的好方法。

  我愛蔬菜——去菜市場或超市的時候別忘了帶上寶寶,你可以預先和他商量你們要買哪些蔬菜,然后引導寶寶依據(jù)他平時的觀察和記憶說出這些蔬菜的特征,特別是一些細微的差別,如果有說錯的地方,媽媽可以先不斷然否定,只是表示懷疑,進而引起寶寶的注意;選購蔬菜的時候,媽媽別忘記提示寶寶對剛才說錯的地方進行特別關(guān)注。這樣的觀察就更有目的性也更情境化了。

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