孩子的生活中充滿了各種各樣的潛在危險，為了給孩子一個安全的生活，爸爸媽媽必須要把安全意識和技巧全面的貫徹落實到孩子的一言一行當中。
　　說理法
　　孩子對危險的看法以及遇到危險時的應急反應都是很重要的，父母應該盡量抽出點時間來了解孩子的想法，以便及時糾正，給予正確的指導。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談：
　　月月媽/湖州/信貸員
　　月月有時會提出的一些奇怪又危險的念頭，我都會及時加以糾正，并告訴她可能會產(chǎn)生的嚴重后果?，F(xiàn)在在游戲玩耍中，她也會問我：“媽媽，這樣會不會有危險呀？”這說明她已經(jīng)有了一定的安全意識了。
　　階段法
　　不同年紀的孩子接觸的危險范圍不一樣，提早或延遲的灌輸孩子安全意識都不理想，應該根據(jù)孩子實際的活動能力，可能遭遇到的不同的危險狀況，分階段給予適合的教導，并應該使用孩子能夠理解的語言來講述。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談：
　　成宇媽/成都/教師
　　成宇開始學走路的時候，每次走到桌子尖角旁邊的時候，我都有意識的拍拍桌子尖角，然后指指成宇的頭，告訴他如果撞到這里，腦袋會疼，一次、兩次都沒有什么反應，到了第三次他走路經(jīng)過那里的時候，他也會學我的樣子，去拍拍那個尖角，然后指指自己的頭，嘴里說：“疼、疼”。
　　游戲法
　　老是用說教的方法和孩子講安全，也許孩子會感到厭倦，所以如果用游戲的方式，孩子可以從游戲中不知不覺的就學到安全知識，還不容易遺忘。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談：
　　都都媽 武漢 公務員
　　我經(jīng)常和都都玩警察叔叔的游戲，假裝他的洋娃娃在馬路上被汽車撞倒了，然后他就假裝打110報警，警察來了(當然還是都都自己扮的)，就說傷的怎么樣啊，快叫救護車吧，接著就是救護車來，都都又扮演醫(yī)生給娃娃檢查傷勢和包扎。做的游戲多了，都都對基本的安全救護常識也就掌握了不少，這可比拿著書本教他有意思多了。
　　機會法
　　兒童意外傷害干預中心韓濤研究員說，不要把安全課的課堂只局限在家里，當孩子外出的時候，在KFC或者麥當勞游戲的時候，或者去兒童公園的時候，父母可以適時的對孩子進行安全教育，還可以掌握一些公共規(guī)則，如：要遵守次序、要排隊等候、小朋友要輪流玩游戲等等。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談：
　　珠珠媽 上海 外企職員
　　珠珠一進游樂場，就到處亂鉆，哪里人多就往哪里鉆。喜歡和別的小朋友互相推搡，于是我就和珠珠做"君子協(xié)定"，如果她和小朋友有一個人因為推擠而摔倒，就取消她的游戲資格。這樣約定后，她對自己的行為就注意多了。
　　實例法
　　媽媽可利用電視新聞中有關安全事故的報道，對孩子進行直觀地教育，告訴他不注意安全的結(jié)果有多嚴重，爸爸媽媽會多難受，如何避免發(fā)生類似意外等等。因為結(jié)合了活生生的畫面，孩子的印象會很深刻。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談
　　汪寒媽 重慶 外貿(mào)
　　以前我不知道跟兒子說了幾遍不要到馬路上去玩，可這小祖宗就是不聽。一次，我們看新聞，里面播放了一出交通事故，5歲的小男孩因為去街上撿球被車撞了，他的父母在醫(yī)院里哭天搶地。我們開始也沒在意，倒是兒子煞有介事地說：“媽媽，我聽你的話，以后不上街去玩了?！蔽矣谑浅藱C告訴他哪些地方是安全的活動場所頭。打那以后，他倒真的很少在大馬路上跟小朋友追跑嬉戲了。沒想到，我磨破嘴皮子都沒說通的事情，卻被一則新聞搞定了。
　　故事法
　　利用故事來引導孩子樹立安全意識，是最便利，同時也是成效最佳的方式。媽媽可以邊講故事，邊幫孩子分析不注意安全所產(chǎn)生的后果，再延伸到日常生活中，他們該怎樣做，這時可讓孩子自己說出自己的想法，在說的過程中潛移默化地學習到各種安全常識。
　　前輩媽媽經(jīng)驗談
　　張智睿媽 桂林 記者
　　睿睿漸漸長大，他的活動范圍越來越廣，也時常做出讓我們心驚肉跳的事，跟他說理他也聽不進。還是他爸爸有辦法，把每日的安全教育融到睡前故事里，今天講小邋遢因不講究飲食衛(wèi)生而變小掉進老鼠洞，明天講藍妹妹到處亂跑被格格巫抓住差點吃掉，當然故事的結(jié)局都是有驚無險的，睿睿會邊聽邊拍胸脯：“嚇死了嚇死了，我可不能這樣?！?

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